教学反思：
本课学习中学生进一步巩固口算。在练习中，针对退位减法进行相关的练习。学生在计算中不仅能正确算对得数，还要能够观察每组题中的算式，发现它们的异同点，能够进行正确口算。
感受算理之间的联系与变化。在算一算比一比的活动中，突出退位减与不退位减之间的算法的不同之处，让学生体会到观察减数和被减数个位上的数，明确是否需要退位，然后进行合理计算。
此外，第6题把计算与估算相结合，让学生先说出每题的得数是几十多，再计算。在解决问题练习中，学生读题后独立列式解答，对于第9题的练习，充分挖掘题中给予的信息，让学生不仅能列式解答出书上提出的问题，同时还能够选择其中的条件，提出不同的问题。让学生感受到条件与问题之间的联系，依据告知的条件提出合适的问题，并选择合适的方法列式解答。
第10题找规律是学生体会数与数之间的联系，并发现其中的规律。
为了加强计算巩固，不仅有一步计算，还有两步计算的训练。学生在计算后让学生说一说计算过程，对学生计算易错题进行分析，如44+7-3，这里既有进位加法的计算，又有退位减法的计算，学生很容易出错。所以这里让学生不仅能算，还能会说。
解决问题中，虽然只有一题，但充分利用这道题让学生读题后独立解答，并进行解题思路的分析，对第2小题关键让学生明确了为什么是用减法计算的算理。
附送：2019-2024年一年级数学下册练习十一第一课时1教案苏教版。
教学内容：教材第82页练习十一第1～4题。
教学目标：1.通过练习，使同学们巩固两位数减一位数退位减的口算，提高计算的正确率。
2.培养同学们分析比较、抽象概括、迁移类推的数学能力。
3.在教学过程中使同学们体验到教学与生活的联系，增强数感。
教学重点：巩固两位数减一位数退位减的口算。
教学难点：提高计算的正确率。
教具准备：教学挂图或多**，小黑板。
教学过程：一、复习。1．口算：
84-680-660一2＝
直接说得数，并指名说一说36一一9的计算过程。
2．导人新课：
上一节课我们学习了两位数减一位数的退位减法，今天我们来上一节练习课。
二、练习。1．练习11第1题。
1）学生独立口算。
2）集体交流时提问：每一组的三道有什么区别？（第一组中被减数相同，减数不同，第一题不退位，第。
二、第三题需要退位。第三组中被减数不同，减数相同，三题都需退位。）
2.练习11第2题。
1）出示第2题，老师说明题意：用图中的数字分别减7和9。
2）同桌同学互相练习，比一比谁算得好。
教学过程自我加减。
3．练习11第3题。
1）老师说明题意：括号里哪一个得数对，把对的圈起来。
2）学生独立圈数，集体交流，在说出正确得数后，让学生想想错误得数锗在**。
4．练习11第4题。
1）出示第4题图，仔细观察提问：题中告诉我们什么？求什么？（小女孩有8张邮票，小男孩有31张邮票，求小男孩比小女孩多多少张？）
2）学生独立解答，集体交流时提问“求小男孩比小女孩多多少张”用什么方法计算？为什么？怎么算？
3）集体口答。
三、练习总结：
让学生谈练习收获。
四、堂上小测。
1.直接写出得数。
2.列式计算：
1.儿童乐园有红色和蓝色的碰碰车共35辆，蓝色的有6辆，红色的有多少辆？
2.小明家有21本呼事书，他已经看了9本，还要看多少本才能看完？
一年级数学下册周末练习 十一
班级姓名家长签名。一 比一比，谁是计算高手。二 填空。1 比29大1的数是 2 比70少1的数是 3 比45小比40大的数有和 比 小1，比 大1。比 多一些。76比 多得多。这些数中，单数有双数有比50小的数有比50大的数有。三 在得数是二十多的算式下面画 四 填表。五 在 里填上 或 六 用数学...
一年级数学下册练习十一 3 教案苏教版
练习十一 3 年级一。学科。数学。主备人。课时。课题练习十一 3 复备人。教学会正确计算两位数减一位数的退位减法，理解退位减法的算理，并能正确计算两位数减一位数的退位减法，使学生进一步理解应用题的数量关系，正确的解目标答应用题。教学理解的退位减法算理，并能正确计算两位教学。重难点。数减一位数的退位减...
一年级上册数学《练习十一》教学设计
第十六课时。教学内容 练习十一，教科书第73页。教学目标 1 使学生进一步体会连加 连减的含义，熟练的掌握10以内的连加 连减算式。2 使学生积极地参与数学活动，直观感知连加算式中，加数交换位置和不变。3 学会在虚线格里规范的书写连加 连减算式。教学重点难点 加深理解连加 连减的含义。教学过程 一 ...