第十六课时。
教学内容：练习十一，教科书第73页。
教学目标：1、使学生进一步体会连加、连减的含义，熟练的掌握10以内的连加、连减算式。
2、使学生积极地参与数学活动，直观感知连加算式中，加数交换位置和不变。
3、学会在虚线格里规范的书写连加、连减算式。
教学重点难点：加深理解连加、连减的含义。
教学过程：一、
动手操作，直观感知。
1）教师为每生准备5颗小星星，2个圆形，1个三角形，请学生用这些图形来演示并说说你能提出什么样的数学问题来考考大家？
2）学生列出算式，根据学生的汇报教师有意识地把得数相同三个加数相同的连加算式对齐：5+2+1=82+1+5=81+5+2=8（3）让学生观察以上算式，直观感知加数交换位置和不变。
4）通过**车的形式完成练习十一第3题。
二、仔细观察，进一步学习连减的计算和含义。
1、教师演示，黑板上有5颗小星星，拿走1颗，再拿走2颗，问还剩几颗？
2、与同桌讨论解决以下问题：
想想该怎样列式？
为什么这样列式？
你是怎么算的？
看谁算得又快又对。练习十一第6题。
三、技能训练。
1）完成练习十一第7题，引导学生理解题意。
2）完成练习十一第题。
3）师说生摆，有9根小棒，我先在左边摆2根，再在中间摆3根，说说右边应该摆几根？你是怎样想的。
四、课堂小结。你觉得学的怎么样？
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