练习二。
教学目标：1.通过练习，让学生进一步加深对10以内数的认识，初步形成相对完整的认知结构。2.培养学生综合运用所学知识，解决实际数学问题的能力。
3.在练习的过程中，让学生进一步体会10以内数的实际应用价值，增强数感，发展思维。
教学重点：综合运用所学知识，解决实际数学问题。
教学难点：综合运用所学知识，解决实际数学问题。
教学过程：一、复习回顾。
回顾10以内的数，着重在6—10的数。让学生用学过的数说一句话，完成第1题。二、进行练习1.第2题：学生独立填数。
填好后，按从小到大或从大到小的顺序读一读。
提问：比6大的数有哪些？比6小的数有哪些？3接近1还是接近10？……你能学着老师也来提出问题考考老师和同学吗？2.第3题：
给学生读题，再让学生说说题目的意思。独立完成，再交流。3.第4题：
读一题、做一题，注意分清第几盆花与第几盆有几朵花。4.第题：
先让学生独立完成，再充分交流。
强调有条理的思考，答案不是唯一的，但答案只要填一个。
三、总结评价。
说说练习后有什么收获。
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