认识6～9练习。
1、教学目标
1）经历从生活情境中抽象出6~9的过程，认识并会写6~9,掌握6~9的顺序。
2）初步学会用具体的数描述生活中的简单现象，发展初步的数感。
3）感受生活处处有数学，能够运用数，解决生活中的简单问题。
4）能主动与同伴合作交流。
2、学情分析
一年级孩子对数字的理解能力有所欠缺，需加以引导。该阶段孩子积极活泼，上课能踊跃发言，为掌握本节课知识打下良好基础。
3、重点难点
重点：如何比较数字之间的大小。
难点：感受生活处处有数学，能够运用数，解决生活中的简单问题。
4、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】6－9
一、谈话激趣，复习旧知
1 谈话激趣：小朋友们，今天老师给你们带来了一位朋友，你们瞧，它是谁？(出示可爱的动物及带来的数字娃娃)数字娃娃依次出示，并让学生根据出示的数练习认数、读数。
2 复习旧知：瞧，这些数字娃娃多粗心呀！连队伍都没有排好，谁能把它们从小到大排排队？引导学生复习5以内数的顺序。
3 谈话：今天老师带来了一袋漂亮的玻璃珠，同学们每人抓一次，看你抓到了几颗？引导学生初步接触6~9。
[评：通过复习旧知识和利用抓珠子的情境教学，引发学生的学习兴趣。]
二、观察思考，**新知
1 认识6~9。
1)提问：出示：有老师带领学生做套圈游。同学们，你观察到什么？小组交流。通过学生汇报得到：6名学生、7个人、8个套圈、9个套桩。
2)在计数器上分别拨出个珠子，小组里互相看看拨得对不对。
3)从学具盒中分别找到这些数字卡片。教师说数，学生举相应的数字卡片。组长说数，组员举数字卡片。
4)涂色游戏：看到相应的数，就在下面相应数量的圈里涂上颜色。(“想想做做”第1题)
2 学写6~9。
(1)提问：我们认识了这4个好朋友，你觉得它们像什么？怎样把它们写好呢？
鼓励学生采用自己独特的记忆方法。教师重点指导写数的方法，先讲清起笔、运笔，再临摹写在22页的田字格里。
2)谈话：今天我们的老朋友又给我们介绍了它的新朋友。我们来认识一下吧，出示鲨鱼、金鱼、虾、蟹。
数数它们分别有多少？并把它们的数量写出来。你要写对了，它们就会吐泡泡向你表示感谢呢！
(“想想做做”第2题)
评：这一层的设计，主要让学生通过自己的探索来获取新的数学知识。学生在生活中已经认识了,所以在教学中教师依据他们已有的经验设计了举数字卡片的游戏，来巩固学生的已有知识。
并且注意分组合作交流，帮助学生树立信心。写数对低龄儿童来说是比较枯燥的，这里设计了老朋友“狗贝贝”介绍新朋友，让学生反复学写数字，学生乐于接受，从而达到练习的目的。 ]
三、巩固深化，应用拓展
讲述：我们认识并会写了，下面带领你们这些聪明的小朋友到闯关游乐城去玩玩，咱们出发吧！
1 第一关：看数继续画。(“想想做做”第3题)
交代：每个同学有一张题纸请你帮贝贝继续画，要求看清上面的数。
学生做完并展示，反馈。
2 第二关：打扑克，比大小。(“想想做做”第4题)
交代：每个同学拿出数字卡片，同桌为一组，两人同时出任意一个数，同时说出比较的结果，快的一方获胜，可以得到对方的卡片。
选几组学生汇报，学生可以互相评价。
3 第三关：找座位。(“想想做做”第5题)
1)(课件出示：8说：“我应该站在**？谁比我小呢？”7说：“谁比我大？我应该站在**？)
学生小组讨论汇报结果。由于答案不是惟一的，所以只要答对就予以肯定。
2)学生在题纸上填尺子刻度，并观察5离8近一些，还是离1近一些？
4 第四关：吃水果。(“想想做做”第6题)
讲述：“狗贝贝”对每一位同学都很满意，它为每个小组拉了一车水果作为奖励，只要你答对了它的问题，就可以得到水果。 分小组合作练习，做完后学生互评。
5 按要求排队。
教师先选一组示范：第6个同学举手，前面8个同学向左转，第7个同学蹲下等。 以小组为单位排队，选出发令员提出要求，学生分组活动。
评：教师把“想想做做”中的习题用闯关游戏的活动形式呈现，并安排了按要求排队的实践活动，使学生始终在轻松的气氛中巩固所学知识，并把知识运用于生活。体现了数学**于生活，同时也要回到生活中去的理念。
]四、总结评价，归纳学法
提问：同学们，这节课大家学得高兴吗？你们每个同学都很认真。你学到了哪些本领？同伴给你什么帮助？互相说说，再告诉大家。
评：最后的总结很有必要。让学生自己总结出学习的方法和所学到的知识，体会到互相合作、主动**是学习的好方法。]
小学数学教案 一年级上册数学《认识69》教案
小学数学教案 一年级上册数学 认识6 9 教案模板。小学数学教案 一年级上册数学 认识6 9 教案模板 五 认识6 9一 教学目标 1 情境中抽象出6 9的过程，认识并会写6 9。2 能主动与同伴合作交流。二 教学过程 1 认识6 9。出示套圈游戏，观察到什么？小朋友交流汇报。在计数器上分别拨出 个...
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一年级上册数学教案认识69 1 苏教版
精品资料欢迎 第7课时认识6 9 1 教学内容 教材第23 24页例6及想想做做第1 3题。教学目标 1.感受从情境中抽象出6 9的过程，认识并会写6 9。2.能主动与同伴合作交流。教学重点 理解6 9各数的含义。教学难点 建立初步的数感。教学准备 ppt课件 计数器。教学过程。一 以旧引新。谈话 ...