一年级上册数学教案 5 8 认识69练习 苏教版 2019秋

发布 2023-03-20 10:32:28 阅读 2998

认识6~9练习。

1、教学目标

1)经历从生活情境中抽象出6~9的过程,认识并会写6~9,掌握6~9的顺序。

2)初步学会用具体的数描述生活中的简单现象,发展初步的数感。

3)感受生活处处有数学,能够运用数,解决生活中的简单问题。

4)能主动与同伴合作交流。

2、学情分析

一年级孩子对数字的理解能力有所欠缺,需加以引导。该阶段孩子积极活泼,上课能踊跃发言,为掌握本节课知识打下良好基础。

3、重点难点

重点:如何比较数字之间的大小。

难点:感受生活处处有数学,能够运用数,解决生活中的简单问题。

4、教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】6-9

一、谈话激趣,复习旧知

1 谈话激趣:小朋友们,今天老师给你们带来了一位朋友,你们瞧,它是谁?(出示可爱的动物及带来的数字娃娃)数字娃娃依次出示,并让学生根据出示的数练习认数、读数。

2 复习旧知:瞧,这些数字娃娃多粗心呀!连队伍都没有排好,谁能把它们从小到大排排队?引导学生复习5以内数的顺序。

3 谈话:今天老师带来了一袋漂亮的玻璃珠,同学们每人抓一次,看你抓到了几颗?引导学生初步接触6~9。

[评:通过复习旧知识和利用抓珠子的情境教学,引发学生的学习兴趣。]

二、观察思考,**新知

1 认识6~9。

1)提问:出示:有老师带领学生做套圈游。同学们,你观察到什么?小组交流。通过学生汇报得到:6名学生、7个人、8个套圈、9个套桩。

2)在计数器上分别拨出个珠子,小组里互相看看拨得对不对。

3)从学具盒中分别找到这些数字卡片。教师说数,学生举相应的数字卡片。组长说数,组员举数字卡片。

4)涂色游戏:看到相应的数,就在下面相应数量的圈里涂上颜色。(“想想做做”第1题)

2 学写6~9。

(1)提问:我们认识了这4个好朋友,你觉得它们像什么?怎样把它们写好呢?

鼓励学生采用自己独特的记忆方法。教师重点指导写数的方法,先讲清起笔、运笔,再临摹写在22页的田字格里。

2)谈话:今天我们的老朋友又给我们介绍了它的新朋友。我们来认识一下吧,出示鲨鱼、金鱼、虾、蟹。

数数它们分别有多少?并把它们的数量写出来。你要写对了,它们就会吐泡泡向你表示感谢呢!

(“想想做做”第2题)

评:这一层的设计,主要让学生通过自己的探索来获取新的数学知识。学生在生活中已经认识了,所以在教学中教师依据他们已有的经验设计了举数字卡片的游戏,来巩固学生的已有知识。

并且注意分组合作交流,帮助学生树立信心。写数对低龄儿童来说是比较枯燥的,这里设计了老朋友“狗贝贝”介绍新朋友,让学生反复学写数字,学生乐于接受,从而达到练习的目的。 ]

三、巩固深化,应用拓展

讲述:我们认识并会写了,下面带领你们这些聪明的小朋友到闯关游乐城去玩玩,咱们出发吧!

1 第一关:看数继续画。(“想想做做”第3题)

交代:每个同学有一张题纸请你帮贝贝继续画,要求看清上面的数。

学生做完并展示,反馈。

2 第二关:打扑克,比大小。(“想想做做”第4题)

交代:每个同学拿出数字卡片,同桌为一组,两人同时出任意一个数,同时说出比较的结果,快的一方获胜,可以得到对方的卡片。

选几组学生汇报,学生可以互相评价。

3 第三关:找座位。(“想想做做”第5题)

1)(课件出示:8说:“我应该站在**?谁比我小呢?”7说:“谁比我大?我应该站在**?)

学生小组讨论汇报结果。由于答案不是惟一的,所以只要答对就予以肯定。

2)学生在题纸上填尺子刻度,并观察5离8近一些,还是离1近一些?

4 第四关:吃水果。(“想想做做”第6题)

讲述:“狗贝贝”对每一位同学都很满意,它为每个小组拉了一车水果作为奖励,只要你答对了它的问题,就可以得到水果。 分小组合作练习,做完后学生互评。

5 按要求排队。

教师先选一组示范:第6个同学举手,前面8个同学向左转,第7个同学蹲下等。 以小组为单位排队,选出发令员提出要求,学生分组活动。

评:教师把“想想做做”中的习题用闯关游戏的活动形式呈现,并安排了按要求排队的实践活动,使学生始终在轻松的气氛中巩固所学知识,并把知识运用于生活。体现了数学**于生活,同时也要回到生活中去的理念。

]四、总结评价,归纳学法

提问:同学们,这节课大家学得高兴吗?你们每个同学都很认真。你学到了哪些本领?同伴给你什么帮助?互相说说,再告诉大家。

评:最后的总结很有必要。让学生自己总结出学习的方法和所学到的知识,体会到互相合作、主动**是学习的好方法。]

小学数学教案 一年级上册数学《认识69》教案

小学数学教案 一年级上册数学 认识6 9 教案模板。小学数学教案 一年级上册数学 认识6 9 教案模板 五 认识6 9一 教学目标 1 情境中抽象出6 9的过程,认识并会写6 9。2 能主动与同伴合作交流。二 教学过程 1 认识6 9。出示套圈游戏,观察到什么?小朋友交流汇报。在计数器上分别拨出 个...

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一年级上册数学教案认识69 1 苏教版

精品资料欢迎 第7课时认识6 9 1 教学内容 教材第23 24页例6及想想做做第1 3题。教学目标 1.感受从情境中抽象出6 9的过程,认识并会写6 9。2.能主动与同伴合作交流。教学重点 理解6 9各数的含义。教学难点 建立初步的数感。教学准备 ppt课件 计数器。教学过程。一 以旧引新。谈话 ...