本学期我担任了一年级的教学任务，随着课程改革的逐步深入，学生综合要求逐步提高，小学低段的数学教材不再是以往单。
一、抽象、枯燥的数学了，而被多样、形象、有趣的数学所代替。这对我来说是一个大的挑战。一个学期过去了，我觉得做得较好的方面。
1、在情境教学思考。
一年级学生听话效果，理解能力都要相对弱一些，有时教师对同样一句话重复多次，也不能达到100%的效果。这样，教师教的吃力，学生学的烦心。我尝试在教学较难的内容时，要积极设置活生生的画面帮助学生分析性学习，在教学“几”和“第几”时，我抛开教材中静止的画面，利用教室中活生生的资源，让几个学生上来“排排站”的游戏，同学来猜第4个小朋友是谁，然后让第4个小朋友跳一跳，看看和同学们猜的是否一致。
让前面4个小朋友蹲下，看看是哪4个小朋友。思考区别“4个”是几个人，“第4个”是几个人。让学生在活动参与中，带着浓厚的兴趣，带着一份深深的思考进行正确的区分，轻松地解决问题。
2、要充分利用学生的生活经验进行教学，如在教学“分类”时，学生通过对各种东西进行分类，发现可以按颜色分、按大小分、按用途分、按形状分、按材料分等。分书包里的书，分文具盒里的文具，分每人带来的物品。按不同的标准有不同的分法。
学生把分类思想与生活实际结合起来，充分体验了分类的用途、好处。
二、几点思考。
1、学生的学习起点不同，家庭的教育环境，社会经验等的不同造成孩子的个体差异，有的小孩注意力很容易分散，根本不配合老师的教学活动，一道题就是讲几遍，不懂还是不懂。怎样教育这样的孩子是我有待思考的问题。
2、尝试新的教法，学生合作**时，在课堂组织方面显得有点无力，秩序不是那么好，学生一声高于一声，做什么的都有，趁着机会可以肆无忌惮地玩，怎样才能使动手操作，合作**落到玩，怎样才能使动手操作，合作**落到实处？
一年级数学教学反思
教学反思。张家寺小学。喇玉龙。作为一名老教师的我，初到张家寺小学，本学期我接任了一年级的数学课程，责任促使我做好自己的工作，无怨无悔。这期间我灰心过 气馁过，但更多的是勇气向前进，一个学期有快要结束了，对数学教学方面最大的感悟就是，不能让我们的数学课堂束缚孩子们的思想，怎样才能让孩子的思维在数学课堂...
一年级数学教学反思
11 20各数的认识 教学反思。刘洪星。11 20各数的认识，是一年级第五单元的内容。由于20 以内的数绝大多数儿童在入学前已初步会数，但对于数的概念却未必都清楚，同时一年级的小朋友参与数学活动，很少是因为认识上的需要，而是对数学活动本身感兴趣。所以，在设计教学时让学生在玩中学，学中玩，使每个学生都...
一年级数学教学反思
十二月教学反思。一年级数学组。时光如梭，转眼间一个学期已经接近尾声了，本学期的知识点也已经讲完了，大家都进入了复习阶段，接下来我想谈谈对复习课的一些感受。说实话一年级的知识点不难，但是对于一年级的小朋友来说，他们只对没有接触过的新鲜的事物感兴趣，现在所有的知识点都已经讲完了，再讲也只能复习以前的旧知...