一年级数学下册教学反思

发布 2020-04-10 00:51:28 阅读 2684

本学期,我在不断钻研新课标的基础上,还通过上网,接受学校培训等渠道,不断学习新的教育思想和理念。遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来,使学生愿意学、主动学。变传统的“老师讲,学生听;教师问,学生答,动手练”为力求形式新颖,寓教于乐,减少机械化的程序,增强学生学习的兴趣。

反思主要有以下几点:

1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系,导入生活化,激发学习兴趣;教学语言生活化,让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来,成为一篇优美的数学日记,让学生感受到生活离不开数学,生活中处处有数学。

2、积极开展小组互助的学习方式,让学生团结互助,共同努力,共同进步。通过积极鼓励和表扬,让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时,让学生自己出题目,在组内交换做,交换改。

通过出题,做题,改题,巩固了学习的知识。

3、开展适当的竞赛和游戏活动,提高学习热情。适当开展竞赛,是激发学生学习积极性的有效手段,小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中,由于小学生有着很强的好胜心,总希望争第一,得到老师的表扬,利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。

教学中可以组织各种比赛,如“看谁算得快又对”,“看谁的解法多”,“比谁方法更巧妙”等,都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样,可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛,使每个学生在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用将会更大,参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪,游戏有很大帮助。

尽量把知识点教学活动,转化成游戏活动的方式,让学生更加乐于参与到学习活动中去。

总之,学生是学习的主体,不是知识的容器。教师传授知识、技能,只有充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习积极性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。

教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生积极主动学习,由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。

一年级数学下册教学反思

一年级数学下册 认识整十数 教学反思。杨伟光。本课是在学生已经学会从1数到20,并且知道把10根小棒捆成一捆表示一个十,2个十是20的基础上进行教学的。在上课前,我为每个学生都准备好了100根小棒,并且10根10根地捆好。上课时,我让学生猜一猜我手中小棒的根数,通过验证结果是10根,追问 小棒满10...

小学一年级数学下册教学反思

篇一 小学一年级数学下册教学反思。今天数学课的教学内容是 5以内的加法 因为儿子今年也上一年级所以知道孩子们在大班根本上都会计算5以内的加法。考虑到孩子们在将来还要学习应用题理解加法的意义非常重要,我把重点放在初步认识和理解加法的含义上面。在新课开始的时候,教师在黑板上粘贴了三个苹果,让孩子们说说图...

一年级数学下册教学反思 《统计》

一年级数学下册教学反思 统计 第九单元 统计 教学反思。本单元的教学从总体来讲我还是比较满意的。为了教学目标,我在教学设计中,从以下几点来表达 1 创设情境,从学生熟知的投篮竞赛中提出问题,让学生初步体会统计的意义。体育竞赛中的统计得分用到的就是统计学问,学生对于此已有肯定的感性阅历。所以,在新课导...