一年级数学下册《认识整十数》教学反思。
杨伟光。本课是在学生已经学会从1数到20，并且知道把10根小棒捆成一捆表示一个十，2个十是20的基础上进行教学的。在上课前，我为每个学生都准备好了100根小棒，并且10根10根地捆好。
上课时，我让学生猜一猜我手中小棒的根数，通过验证结果是10根，追问：“小棒满10根就怎样？”既然学生体验了“猜测-验证”的学习过程同时唤起学生满10根捆1捆，10个一就是1个十的回忆。
然后再出示3捆小棒和6捆小棒，让学生说说是几十根，是几个十，再反过来问：“50根小棒要拿几捆，90根要拿几捆？”帮助学生建立起整十数的表象，看到几捆小棒就知道是几十根，听到几十根就能摆出几捆小棒。
接着让学生点着成捆的小棒十根十根地数，从十数到一百，使学生了解100以内整十数的顺序，然后我把这十捆小棒捆成一个大捆，引导学生概括出“10个十是一百”
本节课充分利用了计数器、小木棒等直观教具进行教学，充分调动了学生学习的积极性。重视学生动手、动口、动脑的能力。如通过让学生自己摆小棒、在计数器上拨数等活动，从感官上让学生认识整十数。
二ｏ一三年三月十八日。
一年级数学下册教学反思
本学期，我在不断钻研新课标的基础上，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄 心理特征结合起来，使学生愿意学 主动学。变传统的 老师讲，学生听 教师问，学生答，动手练 为力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。反思主要...
小学一年级数学下册教学反思
篇一 小学一年级数学下册教学反思。今天数学课的教学内容是 5以内的加法 因为儿子今年也上一年级所以知道孩子们在大班根本上都会计算5以内的加法。考虑到孩子们在将来还要学习应用题理解加法的意义非常重要，我把重点放在初步认识和理解加法的含义上面。在新课开始的时候，教师在黑板上粘贴了三个苹果，让孩子们说说图...
一年级数学下册教学反思 《统计》
一年级数学下册教学反思 统计 第九单元 统计 教学反思。本单元的教学从总体来讲我还是比较满意的。为了教学目标，我在教学设计中，从以下几点来表达 1 创设情境，从学生熟知的投篮竞赛中提出问题，让学生初步体会统计的意义。体育竞赛中的统计得分用到的就是统计学问，学生对于此已有肯定的感性阅历。所以，在新课导...