练习三。
教学反思：这部分内容主要是巩固十几减的计算，并运用所学的知识解决简单的实际问题。对于比较枯燥的练习课，我采用了游戏的形式。
练习三的第一题让学生先自己做一做。再提问：每组后面两道减法题，你是怎样很快算出得数的？
有了前面的经验，学生较快反应出根据加法算式的结果，能很快算出下面两道减法题的得数，从而真正体会到“想加算减”的便捷和两道减法算式之间的练习。
第二题在让学生充分理解了题目意思的基础上，我开展了一个小组竞赛的小活动。让每组选择一个大象开始口报练习，比一比，看那组速度最快，评出“口算小组王”。班上的气氛顿时热烈起来，再经过激励的小组王评选后，我有引出了口算个人王，自然导出第三题，集体比赛，以起立的方式判断，集中的了学生的注意力，提高了学生的口算速度。
后半部分解决实际问题学生都能够较好的描述图意并正确列式计算。我通过提问：为什么用减法计算，加深学生对减法算式含义的理解。
一年级数学上练习十三教学设计
第二十课时。教学内容 练习十三，教科书第 页。教学目标 1 引导学生进一步加深对所学知识的理解，提高学生的知识掌握水平。2 使学生经历数学知识的应用过程，提高解决实际问题的能力。3 通过所学知识，使学生进一步体会数学的价值。教学重难点 熟练运用所学知识。教学过程 一 巩固练习。1 请第一排的同学站起...
人教版一年级语文下册语文园地三教学反思
鼓励学生多练 多练包括 说 与 写 的过程。说 为写打下基础。说与写分别是语言的两种表达形式。说是口头语言，写是书面语言作文教学为什么选说后写呢？首先是从儿童语言的发展来看，一个人学习语言总是先学习口头语言，口头主席是书面语言的先导，也是书面语言的基础。口头语言的发展能促进书面语言的发展。小学低年级...
一年级数学下册练习八教学反思苏教版
练习八。教学反思 本课进行巩固练习，主要是对计算进行巩固练习。让学生能够在巩固练习中熟练算法，感受算式之间的联系，体会到算法的不同。同时培养学生的估算能力。如练习中的第3题，让学生能够先估计，得数是几十多，然后再进行计算。知道依据什么进行估计，掌握估计的方法，并通过估计检验自己计算的得数是否正确。第...