称象课文。
一年级语文教案。
中国古时候有个大官，叫曹操。有人送给他一头大象，他很高兴，带着儿子和**们一同去看。
大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。**们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：
“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁能提得起这杆大秤呢？
”也有的说：“把大象杀了，割成一块一块的再称。”
曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一条大船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船里装石头，等船下沉到画线的地方，称一称船里的石头，不就知道大象有多重了吗？”
曹操微笑着点点头。他叫人按照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
北师大版第四册课文]
有人送给曹操一头大象。曹操很高兴，带着他的儿子和**们一同去看象。
这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。**们一边看一边议论：这么大的象，到底有多重呢？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称呢？”有人说：
“得造一杆大秤，砍一颗大树做秤杆。”可是立刻有人反驳：“有了大秤也不成，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？
”又有人说：“把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹操才七岁，他站起来说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，然后尚着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，一直装到船下沉至画线的地方。再称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。
”曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
沪教版第四册课文]
31称象。古时候有个人叫曹操，人家送他一头象。曹操很高兴，带着他的儿子和**们一同去看象。
这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。**们一边看一边议论：这么大的象，到底有多重呢？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：
“得造杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？
”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头。等船下沉到画线的地方，称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。
”曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
小学一年级语文《称象》教案
小学一年级语文 称象 教案。上船画线上岸装石头沉到线称石头。石头一共的重量 大象的重量。教学案例 二 一 激情引趣，导入新课。1 师 古时候有个大官，叫曹操。有一次，别人送他一头大象，他很高兴，就带着自己的儿子曹冲和 们一起看大象。他们看到的大象是什么样子的呢？让我们也去看看吧！多 展示大象 2 请...
小学一年级语文《称象》教案
小学一年级语文 称象 教案。教学目标。1 认识 称 象 等13个生字，会写 再 象 等6个字。能用 一边一边 说话。2 准确 流利地朗读课文。3 理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。4 培养学生良好的读书习惯和善于 勤于动脑的良好品质。教学重点。识字 写字和朗读课文，通过朗读了解曹冲称象的...
小学一年级语文下册《称象》教学反思
二 有的放矢，向四十分钟课堂要质量。在教学 称象 这篇课文时，我先指导孩子多读，抓住课文中的重点词 先 再 然后 理解曹冲称象的几个步骤。其次，在课堂学习过程中加强重点词语的理解和运用。如 大象到底有多重呢？他叫人按照曹冲的方法去做，果然称出了大象的重量。到底 果然 这些词要指导学生通过朗读，联系上...