一年级数学试卷质量分析

2013-2014学年度一年级下学期数学期末质量分析。

柏树乡中畦小学孔丹荣。

一、基本情况。

我校一年级有22名学生参加数学水平测试，平均分78分，不及格人数0人，及格人数22人，及格率100%，最高分98分，最低分61分。

二、对试卷的分析。

一年级使用的人教版课标教材，试卷难度适中，既注重了基础知识的考查，又注重了基本技能的检测。

本份试卷对100以内数的认识与计算内容的考查占72%，对认识人民币内容的考查占8%，对位置与图形的拼组内容的考查占7%，对统计内容的考查占5%，对找规律内容的考查占4%，对认识钟表内容的考查占4%，，全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。

试卷题型灵活多样，如计算题就分别以口算、比大小、填未知数等方式呈现。在题型上的分布为：填空题占50%，判断题占8%，计算题占21%，解决问题占21%。

总的说来，本份试卷具有以下特点：

1、紧紧围绕教材的重点，考查学生对基础知识、基本技能的理解与掌握；

2、紧密联系生活实际，促进学生分析问题、解决问题能力的提高；

3、题目灵活，开放有度，注重学生的思维训练，增进学生对数学的情感。

三、考情分析。

本次考试，纵观试卷，1、取得的成绩：从卷面情况来看，卷面整洁，书写规范；学生的计算能力已经得到一定的发展；对于运用数学知识解决问题有较浓的兴趣和一定的方法，从而可以感觉到学生对学习数学有了较稳固的情感。考得比较理想的有以下几个方面：

（1）学生对于按规律填数、数数、数的分成掌握的较好。（2）对统计的知识掌握的较好。（3）在解决问题中大部分学生能理解题意，并列出正确的算式。

2、存在的问题：

1）部分学生学习习惯较差，做题不够认真仔细。

部分学生考试时不认真、不细心。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成错误。例如：计算题粗心大意，看错运算符号和数字。

2）没有认真审题，理解错题意。

有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。

3）对图形的拼组内容的理解不是很透彻。

空间图形的拼组具有抽象性，有的学生在理解上有一定的困难。所以在这部分内容考察中失分也较多。

四、改进措施。

在今后的教学中，做好以下几方面的工作：

1、继续加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。

2、以后要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。

3、注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

4、关注学生中的弱势群体，加大学困生的辅导力度。

5、计算教学中要坚持口算堂堂练，注意量与质的统一。要面向全体，兼顾速度要求，同时要注意练习形式的多样。

6、指导学生检查的方式方法。

7、要进一步加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。

8、多与家长沟通，争取得到每位家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。