四、教学建议(具体阐述出现问题)
通过阅卷，发现学生普遍存在主要问题：
一）这个大题错得较多的是第4小题，学生对“少得多”和“少一些”理解不透彻，正确答案是“少一些”，但绝大多数填“少的多” ，原因是学生概念不清，题目不理解。另外是第10小题中的第（1）小题找规律，学生掌握的不是很好。。
二）失分较多的是小题，原因是第一小题学生只直观观察，没有认真思考，不够细心。第3小题，部分学生对正方形的特点没有掌握好，造成失分。
三）这个大题共5小题，失分较多的题是小题，第2小题，原因是部分学生对物品的**不掌握，无法给物品定价。第五小题，原因是学生不认真、粗心，志比较三个答案的大小来选择来选择最大的数。
四）部分同学计算能力弱，不认识最大的两位数和最小的两位数，比较大小的训练有得加强。
五）这个大题的第1小题主要是把个位数数错，还有写错式子。第2小题主要是不会把砖块补充完整。
六）这个大题主要失分是第1小题，原因是式子不对，可能是学生没有把题意弄清楚。
七）主要原因是学生审题能力较差，不理解题意。导致列式错误，造成失分较多。今后要加强对题意理解的训练。这个题要求学生仔细阅读题，明白题意然后根据题意要求列式计算。
针对以上几个问题，在今后的教学中，应采取的对策和改进措施：
一）加强学生对概念的理解，多做习题。
二）培养学生认真听题，审题能力的训练。
三）加强学生对单数、双数的认识和顺序练习。
四）培养学生的口算能力，促使学生熟练掌握计算技巧，加强计算练习。
(五)加强学生的书写练习及图形的认识。
六）加强各种看图列式题型的练习，加强计算练习。
（七）加强解决问题的各种题型的训练，培养学生认真听题，理解题意，和细心做题的习惯。
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