2015-2023年度上学期。
惠济区小学语文学科一年级质量分析报告。
一、对一年级学生学业质量水平的界定。
一年级是第一学段的起始年级，新修订的《语文课程标准》对第一学段(1～2年级)提出的具体要求如下：
根据课程标准要求，惠济区对一年级语文学科学业质量水平的如下表。
2、对一年级学生学业水平测试命题意图分析， ,
三、学生学业质量表现分析。
一）总体表现分析如下图所示：(此项填出年级平均分即可)
开元路一年级平均分：
94.88分。
总体上看，超过中心校均分的单位有***个，而低于均分的单位有***个，..
二）在知识维度上的表现。
学生对知识点掌握情况分析。
1.学生对知识点掌握情况的大致分析。
从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，尤其是拼音按要求归类、把字与读音连一连，看拼音写词语、组词，课文选序号填空、等，这几题得分率较高，大部分学生能正确答题，卷面字迹清秀、字体大方，但也有个别学生对字词掌握的不够扎实，写字多笔、少笔，同音字混淆。还有个别学生不够认真，在组词时把字抄下时抄错了。
学生能按要求写完整的句子，特别是看图写话，激发了学生的想象力。多数学生都能按照正确的格式写出一句通顺、连贯的话。
2. 学生学习中存在的问题。
综观本次期末质量分析，我们发现有以下几个问题值得我们进一步重视：
1、部分学生书写少美观，行款不够整齐，主要原因是训练、指导尚不够深入，学生书写习惯没有养成。
2、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用。
3、在看图写话方面，部分学生不能正确地运用标点符号。
4、阅读理解能力还有待提高。
三）在能力维度上的表现。
1．识记理解。
基本上都是课本中要求学生掌握的内容，孩子们正确率达到90%以上。基本完成课标第一学段对识记方面的要求。
2．理解感悟。
在识记的基础上对所学内容能够正确理解和简单运用。
3．分析综合。
学生养成了良好的阅读习惯，理解能力不断提高，遇到问题能够认真思考。
4．表达运用鉴赏评价。
学生能够准确把握图意，并能用语言有条理的表述出来，掌握了写话的四要素，书写时字体规范。
四、 年级学业水平测试典型试题分析。
1.听力。本次考试听力一共两个空，都是听短文选择正确的答案，出错率较高的是第一题：
1、小明生病的原因——
1、肚子疼 2、用脏手吃东西 3、吃了脏东西。
因为这句话听力材料没有说出选序号，部分学生直接写出了答案。
2.基础知识（积累运用）
本次测试，基础知识掌握情况不错，尤其是识记方面掌握教好，包括二类字的认读、课文，学生掌握情况较好，“衣”和“一”部分学生混淆，以后教学中不但要进行分析，还要让孩子在句子实践中运用，努力做到学以致用。
还有一道题出错率较高，第六题第二小题，按要求填空：几朵___我校有16个同学出错，他们写出几朵野花，但把“野”写成了“也”说明孩子对同音字的理解不够。也说明孩子的生活积累还是不够的。
3.阅读理解。
本次考试阅读理解题目比较简单，都是选择题，其中一题是通过读短文，短文中有明确的答案，难度不大，另外有2道题是需要学生阅读短文后思考才能得出最后的答案，出错率较高的是第二题：
2、灰狼跟小羊一起走是想（ ）
1、和小羊做好朋友 2、等猎狗来 3、吃小羊。
正确答案是2，我校共有17个孩子选择的是①，出错原因是孩子们单纯，受童话影响，谁和谁都能结交朋友，所以选择①，4.习作写话。
本次看图写话画面比较清晰，学生能够准确把握图意，并能用语言有条理的表述出来，掌握了写话的四要素，这些都是值得我们欣慰的地方。
6.卷面书写。
本次考试值得欣慰的地方是我校孩子书写都比较认真，尤其是看拼音写字词，要求写在田字格中的字，学生书写比较到位，按照平时的占格要求能认真书写，但是在看图写话时，有的孩子没有了田字格的束缚，书写就没有那么整齐了，以后要坚持让孩子练习写铅笔字，为中高年级的钢笔字书写打好基础。
五、学业质量核心问题及教学建议。
学生方面存在的问题：.
1、个别孩子不会审题，让选择序号的却写成了汉字。
2、阅读理解能力不强，如听力的第二题和阅读题。不仅要求读和听，还要求对读到的听到的进行思考分析。
教师教学存在的问题：..
1、平时对二类字要求不够严格，导致部分孩子不太认识，今后要用多种方法让孩子识字、用字，提高识字效率。
2、没有教给学生审题方法。
成功做法：1、注重了学生基础知识的掌握。
2、注重学生良好的写字习惯。
3、鼓励学生从生活中识字，扩大识字量。
存在的不足：
1、教学方法不够新颖，对学生吸引不够。
2、对学困生辅导方法单一，导致个别学生基础知识掌握不够扎实。
3、教学建议：对于试卷的检测内容，优生比较容易掌握，学困生基础也有掌握，有一定的成就感。但对于那些不会答题的学生，知识掌握不是十分牢固的同学，今后的教学，我应该做到以下几个方面。
1、在今后的教学中，我们要注重培养学生的审题能力，尤其是短文阅读中，要教给学生短文阅读的方法，拿到一篇短文，先要读几遍，结合短文的题目，了解短文的大意。然后读懂短文后面的题目，做什么，怎么做，再一题一题认真解答。
2、平时要加强写话这一方面的练习，学会观察画面，看懂图意，然后根据画面内容展开合理的想象，学写句子。
3、要继续加强基础知识，基础能力方面的训练。尤其是同音字，要反复的出现，学会正确的区分运用。
一年级质量分析表
3 学生的常识性知识还是比较匮乏，课外知识学习量还是不够。如第三题中的 把下列句子补充完整 中的 太阳从 边出来，变落下。雪孩子化了，先变成地上的 后来又变成了天上的 被填成了 太阳从 西 边出来，东 变落下。雪孩子化了，先变成地上的 雪 后来又变成了天上的 水蒸气 4学生句子的概念还未形成，学生的...
一年级语文质量分析表
武功县实验小学2015 2016学年度第一学期期末检测。学科质量分析表。学科。语文。总分。基本情况。及格人数优秀人数。年级。一年级40394420400 参考人数平均分及格率优秀率。第一题 读拼音，写汉字。从学生答卷来看，99 以上的学生能正确填写，这说明教师在平时教学中很注意引导学生培养良好的学习...
一年级语文质量分析表
本学期一年级语文的评价方案，内容丰富，有一定的灵活性，它从多个方面对学生的语文综合素质进行考查，内容涵盖面广，比较能真实的反映学生的知识掌握情况以及教师的教学质量。一年级共有学生99名，本学期我们通过过程性评价和终结性评价对学生进行总体评价，经过一个学期的共同努力，我们一年级的教学取得了一定的成绩，...