在整个一年级阶段，我班第一学期有学生33人，其中，女生14人，第二学期有学生31人，其中女生12人。通过平时的课堂练习作业完成情况看，及格能够认真完成且干净整洁的只有6人，能够完成的有20人，不能按时完成的有3人，不完成的有2人，从回答教师提出的数学问题方面来看，只有少数的学生善于举手积极回答，而其他同学需要老师点名。从平时的单元自测来看，每次的及格人数只在20—23之间徘徊，及格人数始终没有上升。
从学生掌握数学知识的总体上可以看出以下几个方面的不足：
1、有少部分学生掌握基础知识不扎实，教师在教学上未做到认真的辅导，讲解知识点不全面。甚至于有3至6个学生，无论老师怎么引导，对学习始终没有兴趣，最终导致厌学，致使数学成绩始终无法提高。
2、有的学生在上课时不太专心听讲，在做练习时没有认真细心，这是教师平时对学生的要求不严。
3、大部分的学生阅读能力差，导致分析题意的能力差，不能理解题目意思以及根据题目提出的数学问题列出算式解答。
4、我在培优转差的工作方面，还没有找出成绩差生真正存在的原因，所以无从辅导，对差生的辅导力度不够，对中等生没有促进和提高。
5、虽然通过家访，要求家长必须配合教师共同培育孩子，让孩子学到力所能及的知识，但少数家长对孩子的关心实在生活方面做得好，而对孩子的学习从来不过问。
基于上述出现的问题，我今后的教学中，要注意到切实了解成绩差生的“症结”所在，耐心对差生的照顾和辅导，教学尽量做到知识全面性，针对中等生和优等生爱出现的一些细节问题要给与常抓不懈的纠正，做好学生的表率，对学生进行严格的要求，要求学生平时无论是写作业或小测验，都必须做到认真细致，让学生养成认真细心做练习和完成一题、再仔细检查一题的良好习惯。自己要经常不断地向其他教学业务好的教师学习，更大地改进自己的教学方法。同时还要多专研教材和教法，认真备好每一节课。
只有真正的了解了学生，才能做到心中有数，也才能做到有的放矢。争取使我班的数学成绩在今后的学年里得到不断提高。
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