一年级教学质量分析

2014-2015学年第一学期。

吕戈庄小学一年级教学质量分析报告。

期末考试结束了，有的班级考的很好，有的班级不够理想，还有潜力。但部分学生差异较大，这说明我们老师还学要继续努力。期末考试是结束了，但它更多的是留给我们一点启示：

要反思自己，找到成功与失误原因，争取更大的进步，这同样是收获。

一、试卷分析：

纵观整个试卷，本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，易中带难，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养，归纳。能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。

以数学语文两个学科为例：

语文：较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点：

1、内容丰富，结构宽阔。

试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，注意题型的多样性，能够对学生的素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际知识的掌握情况。

2、重视积累，提高素质。

语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题所包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、等多方面的考察。并且题目多样，评分项目又详细、合理。

数学：1、突出基础性与全面性。

试卷能对1年级上学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，注重实践与综合应用等方面的考查知识均能有机地涵盖在其中，突出了基础性与全面性。

2、突出生活性与教育性。

数学**于生活，并运用于生活。试题突出数学知识在实际生活中的应用。把知识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中，让学生在解决问题的同时，也教育了他们要注意勤于思考和与人交流的重要性，教育学生提高成绩注意学习方式的必要性。

二、存在问题。

通过测试，暴露出的问题比较多。一方面是数学学科优秀率较低，这说明数学在优生的培养上效果不是很好。另外一方面就是暴露出来的学困生较多，再者就是缺少对这部分学生的有效指导与辅导，学困生的转化工作力度不够或者是方法不太准确。

三、成绩分析。

1、年级平均水平数据。

我校一年级一共48名学生。进行了语文、数学测试。数学90分以上的19人，语文90分以上的达43人。这是在数学语文老师共同努力下取得的成果。

2、学科平均水平数据。

语文学科，总平均分97.23，没有60分以下的学生。数学学科，总平均分85.2。60分以下的1人。数学相对语文，需要继续努力。

四、教学改进意见。

回顾课堂教学，实践操作层面问题不容忽视。

1、半年来，语文数学老师为各科教学付出了很大的努力，但仍有很多不足。语文，应更加关注学生读写的练习。数学，实践操作不容忽视。

数学是相对语文来说比较枯燥的学科，但是如果老师能够抓住数学的教学特点，以及一年级学生的特点，展开生动有趣的教学，提高学生的学习兴趣，让数学真正的融入生活。

2、新的学期聚焦课堂改革，促进了教师教学模式与教学行为的有效转变。专心投入教育教学第一线，少一点浮躁、多一点务实，少一点浮浅、多一点反思，无私奉献、锐意进取，在课程改革、课堂教学改革的大势中实现华丽转身。