一、基本情况及成绩分析。
一年级六班共有207名学生参加考试，语文及格率100%,平均分为98.6分，优秀率98.6%，整个年级有3名学生未达到85分。
这三个孩子也挺特殊的，一个是总的来看，学生的成绩还是挺不错的。
二、存在的问题。
这次小学一年级语文检测试题难易适中，试题测试面非常广，没有偏题、怪题，适合对大多数学生进行检测。从具体的答题情况来看，绝大部分学生对声母、韵母、音节的掌握都很好，出错率较低，但是分解组合音节等灵活类型的题目学生在一些细节方面出错率较高，比如：标调，出现漏标现象，按要求声母、韵母、音节分类，也写漏了，看图选音节词照着抄都抄错，一些重点知识像j\q\x 和ü相拼，个别同学还有出错现象……我们也分析了一下，出现这种状况一是因为对汉语拼音知识掌握的不牢固，二是由于孩子首次参加这样的考试，需要一个适应的过程，剩下的就是粗心大意或没听清题目要求而导致失分了。
三、取得成绩及原因：
1、缘于日常教学中，能有效地组织教学。由于我们只有补充习题，为了让孩子尽快了解各种题型，所以每学完一课，我们都出些习题让孩子练习或进行检测，并能及时反馈。 2、教学汉语拼音时，我们所用时间长，严把质量关，一个学生一个学生的过关。
原因之二，我们在领学生学习新课的同时，还指导学生进行复习汉语拼音。另外，因为孩子刚上一年级大多数家长孩子很关心孩子的学习的，所以我们积极争取外援，特别是对于个别后进生，我们积极与家长联系，争取到家长的支持与配合。
四、改进措施：
针对这些问题，我们还要一如既往地做好以下工作：
1、充分借助汉拼音帮助学生认识生字、说好普通话，纠正地方音。同时，在识字、阅读教学中不断巩固汉语拼音。
2、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。
3、注重培养良好的学习习惯。在平时的教学中要注意引导学生养成仔细审题、按要求答题，认真检查的习惯。另外，还应重视培养学生养成良好的书写习惯。
一年级的写字教学，也是重中之重，这对以后的学习、生活都很重要。在教学时应特别注意，学生写的字不在多，而在于端正写字的态度，在于培养良好的习惯，培养一定的审美能力，而非机械抄写。同时也应重视教师的言传身教作用，在板书、作业批改等教学活动中，教师书写应规范、美观，给学生树立良好的示范作用。
4、继续加强对后进学生的辅导。 作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。
检测的目的在于发现问题，改进不足，真诚地希望我们的教学能百尺竿头，更进一步！
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