一年级语文期中试卷质量分析

2011一2012学年度第二学期）

本次测试从整个试卷来看，难易适度，照顾了大多数学生的水平，重难点较突出。就本次试卷具体分析如下：

本试卷共有十个大题。

第一，二题，本题较为简单，主要考查拼音的掌握查情况，大部分回答较好，但有少部分同学有出错的现象。

第三，四，五，六题，检查学生对本学期以来所学过的生字词的情况，本题学生们答的都很好。

第七题，补充句子第八题按课文内容填空，平时对这样的题练习过，所以答得可以。

第九题，按课文内容连线，因时当时上完课文后背诵过这篇课文，所以失分不多。

第十题，阅读题比较简单，所以学生们答的还可以，但有个别同学比较粗心还是有失分。

第十一题，能说会道。考察了学生的说话能力，这道题全班同学全失分了，以后要加强这方面的练习。

为了今后更好地进行课堂教学，提高教学质量，针对上述情况，制定措施如下：

1、教师更新观念，认真钻研课标及教材。

2、在教学中注重学生基础知识的培养和能力的提高。

3、在复习中重视学生审题答题技巧的训练。

三、反思。1.继续重视识字和积累。

本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌握的最好。对此我们不能有所松懈，而且必须继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采用分散和集中的方法，检查学生对字、词的掌握程度，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。

2.立足于课堂培养阅读能力。

阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外，提高学生的阅读能力必须立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。在课堂上，要培养学生的基本阅读能力，一是会查段落、小节和句子数；二是能根据问题从文章中找到答案（即解决问题和分析问题的能力）。

四、解决方法。

在发现问题和基本分析的基础上，我对自己下一步语文教学初步提出以下几个建议：1.加强字词的积累。

2.课内阅读效率要逐步提升。

阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点，引导学生感受、理解，培养学生的独立阅读能力。要提倡整体感悟，抓住重点片断和关键词语，对课文的重点，要细细地读，体会字里行间丰富的内涵。该丢的丢，该引的引，该讲的讲，该练的练，向40分钟要质量，扎扎实实地提高阅读教学效率。

3.课外阅读要攻克难关。

4.练笔要广开渠道。

在以后的语文教学中，我一定扬长避短，努力做到：引学生“悟”、教学生“法”、导学生“理解”、重学生“运用”、求学生“发展”。

二0一一年十月二十八日。