一年级语文期中质量分析

发布 2023-04-02 17:08:28 阅读 2138

本次期中测试,试题涉及面广,难度适中,学生取得了比较好的的成绩,而且书写规范,卷面整洁。

取得成绩:一、字词掌握牢固。如:“一、1、看拼音,写词语”,基本能按要求正确写出生字词,错别字少,且很规范,如“蚂蚁、朋友、主意、打扫”等。

二、课文熟背。这主要体现在连线及填空,如“三、3、按课文内容填空”大部分学生不仅能填写而且正确率高:我( )地捧着鸟蛋,( 走到树边,轻轻地把鸟蛋( )我抬起头来,把( )投向( )的蓝天。

三、阅读及写话能力提高。如、“三、6、读一读、想一想、填一填”中的“蜻蜓累了停在什么地方?”,学生能根据阅读内容认真审题填写。写话部分,不仅能把“四要素”都写上,而且学以致用。

取得成绩的主要原因。

1、重视字词教学,字词掌握比较扎实。

2、能联系实际,指定学习成绩优秀且责任心强的学生担任每天早自习的值日班长,带领学生进行有目标,有任务的学习。学生良好的学习习惯初步形成。

3、通过设计各种题型的练习,巩固并深化所学知识,使学生达到学以致用。

存在的主要问题:

1、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。

3. 部分学生不会审题,不理解题意。

措施:1、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。

3、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力。

4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。

5.加强对学生的分析判断能力的训练,贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;

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