执教者：
应考人数：50 到考人数：50 到考率：
100%及格率：98% 优秀率：78% 平均分：
90.12主要成绩：1.
会认识大写字母，能正确地看拼音写词语，选字填空。2.能正确地看拼音写词语，选字填空和"变字游戏"。
3.平日的教学中注重了词汇的积累和运用。在每堂语文课上设计了验收题，真正的让学生把知识落到笔头上，因此对于写反义词和补充句子这样的题，学生正确率比较高。
5.能按要求进行课外阅读，积累一定的知识，具有一定的阅读能力，能根据短文提出的问题作答。
存在问题： 1.在给带点的字选择正确读音时对一些韵母如"ei和ie"和"ou和uo",声母"r和l"容易读错。
2.在"加一加"、"换一换"中有一些学生没有认真审题，匆匆就动笔，结果就没按题目要求做，就做错了。3.
在阅读短文回答问题时，没注意审题，将题目弄清楚，造成回答的失误。4.在看图写话或自主写话时，内容还不够生动具体，语句还不够连贯。
5.学生不善于观察和积累，无物可写、无事可写。
改进措施： 1.教学声母或韵母后，要引导学生进行易混的音节拼读练习。
在写话方面，引导学生参加各种活动，并主动交流各表达自己的想法。4.注意联系学生的社会实际，培养学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。
5.培养学生严谨求实的学习习惯。从某种意义上来说学习态度决定学习效果。
习惯所起的作用大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩也是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，因此在平时的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、审题、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，才能提高学生语文方面的素养。6.
针对孩子的年龄特点，多采取有趣而又生动形象的手段和方法，用幽默而又轻快的课堂语言力求让学生最大限度地理解和掌握每堂课的内容。使学生能在课堂上当堂消化知识，不把问题留给课外。
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