一年级语文期末测试质量分析报告

发布 2023-04-02 18:42:28 阅读 8314

一年级语文期末测试质量分析(2012-2013学年度第一学期)

一、测试目的。

1、考核学生的基础知识、基本技能。2、注重了对学生综合能力的考查。二、试卷分析1、整体水平。

大部分学生基础知识扎实,学习效果较好。同时,从学生的答卷中也反映出了学生普遍较粗心,很多学生因为马虎而丢分。因此,如何让学生学会仔细看题,仔细检查应当引起重视。

2、差异性比较。

最高分是85最低分是1分,从他们的差异性来分析,整体来看,差距还是偏高的,说明我班同学之间还存在较大的差距,如何扎实做好培优辅差工作,如何加强班级管理,提高学习风气,在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。三、取得成绩。

结合试卷分析,我班学生答题主要取得了以下成绩:

1、大部分学生基础知识扎实,学习效果较好。除个别题目比较灵活,得分相对较低外,其他各项都掌握较好。如,看拼音写词语、组词、换偏旁、量词应用、词语连线、同音字运用、平翘舌音的区别、把句子补充完整、反义词等一类。

学生的得分率很高。

2、阅读能力有所提高。四、不足之处:

1、学生书写不够规范,字体的间架结构掌握不好。

2、个别学生不能够在不同语言环境中辨别多音字,合理运用近义词。五、改进措施。

1、今后教学应从大处着手,小处着眼。注重写字教学让学生掌握基本的书写技巧,注意间架结构,养成良好的书写习惯,让学生避免在写字方面丢分。

2、教会学生如何审题,如何仔细检查通过严格训练培养学生仔细审题,认真书写,独立思考的能力。

3、培养学生在语言环境中辨别多音字的能力,强化近义词的训练。4、、加强弱势群体的辅导工作。

从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些弱势群体的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏。因此,要加强方法指导,严格要求学生,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层教学;采取“一帮一”学生互助方式,努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展,从而提高教学质量。

黎明小学(宋祥)2024年2月28日。

一年级语文期末测试质量分析报告

2013 2014学年度第二学期。ljg一 考试概况 根据上级文件精神,我乡于2014年7月1日对全乡小学一年级语文进行全面测试,实行校与校交叉监考,互相监督,确保考试的公平公正,测出学生的真实成绩。二 试卷题型分析 本次试卷以语文新课标为依据,题型灵活多样,考核内容以基础知识为主,要求学生基本功十...

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一 测试目的。1 考核学生的基础知识 基本技能。2 注重了对学生综合能力的考查。二 试卷分析。1 整体水平。大部分学生基础知识扎实,学习效果较好。同时,从学生的答卷中也反映出了学生普遍较粗心,很多学生因为马虎而丢分。因此,如何让学生学会仔细看题,仔细检查应当引起重视。2 差异性比较。最高分是100最...

一年级语文期末测试质量分析

一 试题分析 这次一年级语文期末试题知识涵盖面广,既有对学生基础知识的察,例如,写字 组词 选字填空 又有对学生能力的考察,例如 词语连线组成句子 阅读短文。真正地体现了学以致用的新课程理念,体现了对学生基础知识与基本技能的考察。二 质量分析 从学生答题情况来看,学生对基础知识掌握较好,尤其是看拼音...