黄花一年级上册语文期末质量分析报告

一、基本情况情况分析。

应考人数139人，实考人数为133人，总分为11558分，平均分为86.9分。优秀人数为124人，优秀率80.5%。

二、学生答题情况分析。

本次考试有五大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。

我对学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就学生的答题情况进行具体的分析。

1、绝大部分学生的基础知识掌握得比较好，正确率较高，得分率在95%以上。拼音掌握的扎实，他们会看拼音写词语，会区分声母、韵母、音节并分类正确书写，会看图补全音节，把图和音节用线连起来图。要求会写和认的字记得很熟，会给字选择正确的读音，会看图写字，会数笔画给汉字分类。

会照样子给所给的汉字加一笔变新字，再组词会用所学的生字组词。反义词掌握的好，能够给所给的字写出意思相反的词。会连线合理搭配词语。

对学过的古诗背的熟练，会按内容填空。

2、大部分学生对所学的句子掌握的好，会照样子写词语、写句子，如：我从家里跑出来。月亮好像小船。一只只，一只只kěài爱的小花māo.

%学生有观察，想象，写话的能力。具有认真观察，看图说话、写话的能力。如：我家有三只小鸡，tāmen在yuānzi里zhuōchóng子chī, tāmenhěn高兴。

但也有个别学生存在一些问题：

1、部分学生对拼音、字词掌握的不够扎实，不会拼读音节词，写字多笔、少笔，同音字混淆，把“雨衣”写成了“雨一”。不会区分声母、韵母、音节，分类不正确，书写错误。不会看图补全音节，把图和音节用线连起来图，尤其是第一个字母下面写成“zìkǔ”,可见学生没有看懂题意。

要求会写和认的字记得不熟，不会给字选择正确的读音，看图写字出现数字，有些学生把图上的数字数错了。不会数笔画给汉字分类，尤其是瓜字的笔画数成六画。会照样子给所给的汉字加一笔变新字，但不会组词组词，只写一个字或组的词不对，还有些学生给原字组词。

部分学生笔顺掌握的不好。部分学生反义词掌握的不够好，不能够给所给的字写出意思相反的词，不会写“入”的反义词。不会连线合理搭配词语，连成“路上有鱼，青青的花朵”。

对学过的古诗背的不熟练，把“禾”写成了“和”把“日”写成了“目”。

2、部分学生对所学的句子没有掌握，只会照样子说词语、句子，但不会写句子，错别字较多。一部分学生不会用“好像”写话。

3、问题做大的是看图些话，部分没有观察，想象，写话的能力。个别学生不仔细观察图画。写的句子也有错别字，语句不通。

三、改进教学的建议。

1、加强学生识字、写字。利用课内外多渠道识字，引导学生用多种方法识字，通过听写，组词、写话等强化记字。指导学生把字写规范、美观、整洁，培养学生良好的识字写字习惯。

2、重视词语的积累，增大阅读量加强阅读训练，提高阅读方法。

3、加强学生学习习惯的养成。培养学生仔细审题、仔细答题、仔细检查的习惯。注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。

4、培养学生的学习兴趣，充分利用多**，让课堂生动，使其乐学，爱学。

5、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，提高学生的说话、写话能力。