一年级质量分析表

3、学生的常识性知识还是比较匮乏，课外知识学习量还是不够。

如第三题中的“把下列句子补充完整”中的“太阳从（）边出来，（变落下。”“雪孩子化了，先变成地上的（）后来又变成了天上的（）被填成了“太阳从（西）边出来，（东）变落下。”“雪孩子化了，先变成地上的（雪），后来又变成了天上的（水蒸气）。

”4学生句子的概念还未形成，学生的观察能力，对语言的理解能力有待提高。

如第四题“我会看图写话”中，要求学生仔细观察图，写清楚什么时间，谁，在什么地方，干什么？部分学生并没有按要求完整地叙述，或是以回答方式来写话。从这个点不难看出，学生并没有真正看懂图画，所写的句子不是很符合图意及写话要求，说明学生缺乏相应的观察能力，同时也说明学生对语言的理解能力有待提高。

课程标准中要求：低年段学生借助读物中的图画阅读。能根据一定的情景或看图用一两句完整连贯的话回答问题。

要想达到课程标准的要求需要我们广大教师花时间，花力气在平时的教学中逐步培养。

三、改进措施。

针对这些问题，我还要一如既往地做好以下工作：

1、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，并能举一反三，灵活运用。

2、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。

3、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。

4、进一步加强阅读、写话的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。

5、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。

6、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。

总之，我相信：工作中只要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，一定能把我班的语文教学质量再上一个新台阶。

执笔：张洁审核人：

2024年 01月13日