一年级语文第一单元试卷分析及讲评。
考试时间：10月22日。
课时安排：3课时。
一、考试情况分析：
1、成绩分析：
本次考试参考24人，及格22人，优秀17人，高分12人。
2、试卷分析：
本单元进行了两次测试，第一次考完后成绩非常差，讲评辅导后又进行了第二次测试，效果比第一次要好很多。本次分析的是第二次测试的试卷。
本张试卷对第一单元的知识进行了测试，共有十道大题，第一题为补充音节，对本单元要求会认的生字进行了测试，同时考察了学生注音能力；第二题为加一笔组成新字再组词；第三题为按要求填空，对山、水、田、雨四个字的笔顺和笔画进行了测试；第四题为读拼音写笔画，对本单元学习的笔画名称及写法进行了测试；第五题为连字成词，对本单元生字的认读和组词进行了测试；第六题为选字填空，考察了学生说话的能力；第七题为拼一拼，对学生的拼读能力进行了测试；第八题为组词写句子，第九题为根据课文内容填空，对本单元所学的课文内容及要求会写的字进行了测试；第十题为阅读新天地。
试卷的题量适中，难易适度。其中第。
一、四、六、七、九、十题答的较好，第。
二、三、五、八题出现的错误较多。
二、问题存在的原因：
1、学生的拼读能力差，复韵母掌握的不好。
2、因为刚开始接触，笔顺和笔画掌握的不好，笔顺写不全。
3、写句子能力差，由于会写的字较少，用拼音写出现了丢三落四的情况，还有的句子写的不通顺。
4、刚接触阅读，还不能完全理解题意，做题的方法掌握不好。
三、提高措施：
1、在平时的学习中，随时注意对学生拼读的训练，对基础太差的同学进行个别辅导。
2、在平时写字的过程中，提醒学生注意笔顺的写法和笔画的数法。
3、注意对生字组词、写句子的训练。
4、让学生多阅读，逐步掌握做阅读题的方法。
四、重点讲评：
第一题重点讲评复韵母的补充，强调注音一定要标声调。
第二题的“卜”字加一横变成“下”字，再组词。
第三题中“田、雨”的笔画数和笔顺。
第四题中“竖弯、竖折、横折钩”的写法。强调“撇”和“捺”的区别。
第五题“安、泉、孤”和“单、水、静”之间的组词连线。（安静，泉水、孤单）
第八题中“田、北、羊”三个字的组词和写句子。
第十题阅读新天地中量词的选择。（一头牛、一匹马、一只鸡、一棵树，一朵花，一片云，一座山，一条河）
一年级质量分析
3 语言表达能力方面 大部分考生都能言语通顺，有条理地把所想像的内容完整 具体地描述下来。上等文章的语言组织能力较好，结构完整，过渡自然，有些学生还能首尾呼应，借景抒情，如 开头 夜晚，风呼呼地刮着，窗外一轮弯月高挂天空，树枝低垂着脑袋，无力的悬挂着。在这繁星闪烁的夜空下，小西思念着远在他乡打工的父...
一年级质量分析
2015 2016学年下学期。一年级数学期中质量分析。2016年5月5日。2015 2016学年下学期一年级数学期中。质量分析。一 试卷分析。本次一年级数学期中试卷难易适当，题量适中，重点突出，知识覆盖面较广，内容符合新课标的理念，满分100分，时间90分钟。试题分为填空 判断 看图数 计算 解决问...
一年级质量分析
清水学区。王盛小学一年级语文月检测质量分析报告。教师 赵晓梅。一 基本情况。一年级现有学生12人，其中 男生7人，女生5人。我是从2014年秋季担任该班语文课的教学任务。由于一年级小学生活泼好动，缺乏积极主动性，所以在听课反面 做作业方面表现出很大的差异。有个别学生学习认真 积极上进 在课堂上认真听...