一年级语文质量分析

一年级语文期末试卷质量分析。

一、试题分析。

1、从整份试卷结构看，试题包括看拼音写汉字，连线，组词，选择正确的读音，照样子写词语，写反义词，组新字再组词，选字填空，补充句子，连词成句，句式变换，按课文内容填空，快乐阅读，看图写话。试题结构合理，题量适中。

2、从试题覆盖范围看，试题从字、词、句、段、篇对学生进行综合考核，紧紧围绕教材进行命题，既全面考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生的积累等知识。

3、试题难易程度适中，数看拼音写汉字，连线，组词，选择正确的读音，照样子写词语，写反义词，组新字再组词，属最基础部分，学生大多能正确完成。选字填空，补充句子，连词成句，句式变换，按课文内容填空，快乐阅读，部分题较难，兼顾了优秀学生的选拔。

4、试题第十二题按课文内容填空，虽然所填内容涉及“我会认”字词，但比较常见，难度不算很大。

二、整体成绩分析。

本次镇期末检测参考人数745人，总分58958.4分，平均分79.14分，班级最高平均分92.

89分，最低平均分46分，及格人数643人，及格率86.31%，优秀学生250人，优秀率34.36%，40分以下学生49人，低分率6.

58%。从上述数据看，各分数段人数基本趋于合理。

三、答题情况分析。

1、字词部分。

1）看拼音写词语：“鸟语花香”的“语”多数学生写成“雨”，“知道”的“道”少一横，或者写成“到”。

2）连线题，选择正确音节得分率高，只会出现少数错误。

3）我能分清这字，还能组词：错误集中在“渴、喝”，学生不能正确分清。

4）照样子，写词语：仿照“瓦红瓦红”写词，失分较高。

5）写反义词：“虚“的反义词难度较大，只有少数学生填写正确，其次，学生习惯较差，多笔少笔失分。

5）组新字，再组词：“令”字，一个是加偏旁，一个是减一笔，学生混淆在一起。

6）选字填空：“清、情、晴、请”学生理解上有一定难度，错误较多，其次，“坐、座”不分。

2、句子部分。

1）补充句子：错误集中在( )的公园，其次，学生错别字较多。

2）连词成句，并加上标点：学生小题错误较少，3题错误较多，其次，学生漏字现象严重，不会加标点。

3）句式变换：多数学生能正确完成，学生漏字现象严重。

3、积累部分：此题学生会背诵但不会写字，所要写的字难度稍大，少数班差距明显。

4、阅读部分：数自然段失分多，第2题错误是不会写“啄”“鹿”“鹅”，第3题学生理解不到位，不能正确画出。

5、看图写话：本次看图写话部分难度不大，图画清晰，主题明显，很容易看懂，大部分学生能抓住图意进行写话，语句基本通顺，少数学生由于表达能力较差，识字量不够，不能写清图意。

三、教学建议。

1、注重低年级学生学习习惯的培养。良好的学习习惯影响孩子一生，再抓教学的同时，不能忽视对学生习惯的培养，只有这样，才能减少不必要的失分。

2、加强字词训练，在识字教学中，加强学生对生字的归纳能力，注重积累。

3、加大阅读量，逐步提高学生阅读能力。

4、注重学生书写指导，强化书写训练，让学生写好字。

一年级语文阅卷组。