16.要下雨了。
第一课时。一、自主学习。
1.请同学们认真地再读课文，一定要读准字音。2.检查读课文情况，说说文中有几个小动物。
3.小白兔为什么直起身子不割草了呢？“天气很闷”时会让人感到怎样？
4.在第二幅图中，看到小鱼都游到水面上来了，小白兔说了什么话？该怎么读呢？“跑过去问”说明了什么？
二、教师点拨。
1.小白兔见到了小燕子说了些什么？它是用什么样的语气说的这些话呢？（大声喊）想想应该怎样读呢？应读出问话的语气。
2.抓住“燕子为什么低飞”这个问题，认真读课文段。
3.找出燕子低飞的原因，画下来，抓住燕子说的话边读边想什么意思。
4.燕子说的哪句话与燕子低飞有关系。让学生用“因为所以”的句式说一说。三、合作**。
小组内合作**以下问题：
小组讨论怎样读出各种小动物不同的语气？指导分角色朗读课文：小组内练读，表演读。四、交流展示。
1）小燕子告诉小白兔要下雨了，小白兔相信了吗？你是怎么知道的？(2)出示句子：是要下雨了吗？①让学生出声读读这句话。②说说你是怎样理解的？
教师指导学生读出疑问的语气。五、抽测达标。
1.写出带有这些偏旁的字，看谁记得多：口字旁：双人旁：门字框：立刀旁：
答案：吃喝行很闭问到剥2.把下面的字换一部分，成为本课的一个新字：
被-（）悄-（）住-（）跟-（）爸-（）答案：波消停很把。
六、拓展延伸。
除了书上的这三种自然现象，你还知道哪些下雨前的自然现象。七、学生感悟。
学了导学案使我们知道了要雨了会出现什么自然现象，还懂得了要像小白兔那样看到不明白的现象就去问个明白。
第二课时。一、自主学习1.句子练习。
读读说说：我们正忙着搬东西呢！***正忙着改作业呢！——正忙着———呢！2.认读每个字。
3.仔细观察每个字在田字格中的位置。二、教师点拨。
1.文中动物在遇到不同的情景时，读的语气不同。2.注意在书写生字时，每个字所占的位置。三、合作**。
小组内合作**以下问题：
1.组内讨论每个字在田字格中的位置。2.认真书写，写后评价。四、交流展示。
分角色朗读课文，下雨前各种动物的不同表现。五、抽测达标1.看拼音写词语。
hǎo mαshuōbαchónɡzi（）（xiǎnɡwǎnɡdédàohěn duō（）答案：好吗说吧虫子向往得到很多2.照样子写几个表示动作的词，看谁想得多。
跑飞喊答案：跳蹦拿扫捧放叫吃喝。
六、拓展延伸。
交流平时观察到的动物和天气变化的现象，老师补充讲解。七、学生感悟。
这节课你有什么想说的？和大家说一说吧！
学了《要下雨了》这篇课文，我又交了很多生字朋友，知道了有些动物的行为和天气变化的现象有关系，平时要留心观察，会发现许多大自然的奥秘，你有什么收获，赶快和大家说一说吧！
2019小学一年级《要下雨了》导学案语文
要下雨了 导学案。一 教学目标 1 学会本课9个生字。2 正确 流利有感情地朗读课文。3 通过课文的学习，使学生初步了解下雨前燕子低飞 鱼游出水面 蚂蚁搬家这三种现象产生的原因，激发学生观察大自然的兴趣。二 教学重点 1 正确流利地朗读课文。2 指导学生读好对话 特别是带有疑问 感叹的句子。三 教学...
《要下雨了》一年级说课稿
要下雨了 一年级说课稿。要下雨了 一年级说课稿。要下雨了 一年级说课稿1 说目标。儿童有与生俱来的 需要，好奇心强，喜欢追根问底，他们已经初步有了 感受 理解 欣赏和评价的能力 结合教材自身特点，在教学中，指导学生充分地读，在读中识字，在读中体悟，在读中积累 内化，在读中欣赏 超越，辅以 思 议 评...
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人教版一年级下册 要下雨了 教案。要下雨了 教案教学目标 1 会认二类生字，会写生字。能正确读写本课词语。2 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，抓住重点语句感悟句子的内涵，培养正确的情感态度价值观。4 学习作者的表达方法，积累好词佳句。第一课时 学习目标 1 读通课文，读正确流畅。2 学习生字，会...