苏教版一年级上册。
第一单元。走进科学。
3.上好科学课。
整理：泰州市姜堰区官庄中心小学。
拜永兵。教学目标】
1.能够说出科学教室与一般教。
2.通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。
3.知道工程师是设计、发明、制造产品的人。
教学重点】知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。
教学难点】认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造。
教学准备】教师材料：课件。
学生材料：每组装有红、蓝色水的瓶子各1个，同种瓶子1个，量筒或量杯1个，抹布1个。
教学时间】1课时。
教学过程设计】
一、创设情境，参观科学室。
1.现在知道我们上的课叫（科学课），我们在哪上科学课了？（科学室）（出示科学室**或观察科学）那你说说它与我们平时上课的普通教室有什么不同？
1）桌子：（大桌子）大桌子可以做什么？（做实验、放东西…）大家一起来做实验。
2）科学器材。
3）科学家的**。
4）一起商量怎么做。
5）水池。水也是一种重要的实验器材。
设计意图]上好科学课应从熟悉科学室的环境开始，不同的布置有不同的作用，不同的作用有不同的规则，让学生熟悉科学室，也是在熟悉不同的课堂规则。
二、实验：比较水的多少。
1.（出示瓶子）为了看得更清楚，老师给水染了色。老师的问题是：这两杯水哪杯水比较多？你猜猜看？为什么这么想？
2.那究竟谁多谁少，怎么办？（学生说说自己的方法）
方法一：再找一个一样的高瓶子，将矮瓶子里的水倒入高瓶子进行比较；
方法二：再找一个一样的矮瓶子，将高瓶子里的水例入矮瓶子进行比较；
可以用量杯？用量杯怎么办？你的意思是要几个？可是老师只有一个，怎么办？
方法三：找带有刻度的瓶子（量筒或量杯），将两瓶水分别倒入进行比较。
3.那我们应该通过什么方法验证？（做实验）那各组商量一下，你们准备用什么方法。（引导学生在小组内有效讨论）（板书：做实验[建议一年级板书用正楷字在黑板贴写并标上拼音]）
4.那说一说你们组用什么方法？学生汇报。（协调好各组的实验方法）
5.大家都信心满满地说自己会做实验，那你们知道你们需要哪些材料吗？
6.当我们设计好方案的时候，我们就要按照我们原来的计划进行实验。学生分组实验。
7.我们全部用了三种方法比较两杯里的水，老师有个问题想问：你们刚才为什么非要倒进相同的杯子中？再回过头来想一想，你觉得我们哪些行为好？哪些行为不好？
8.老师这里有一张**，我们来看看。（出示行为统计表）你实事求是的来评价一下，会评价吗？
9.学生汇报。
设计意图]比较水的多少，在看似简单的背后却蕴含着许多与科学有关的知识与规则，一个简单的活动其实涉及到了科学的全过程，在实验室时我们不仅要引导学生做好，更要引导学生关注活动的全过程。
三、制定科学课的规则。
1.过渡：我们再来看看其他同学是怎么做的？在做的地方打“√”不对的地方打“×”及时引导小组建立好的行为）
2.学生汇报。（对于不好的行为应该怎么办）（看看班级中有哪些好与不好的行为）
好的行为：交流声音很轻，人人有序操作，实验过程中注意材料轻拿轻放，实验过后及时清理桌面……
不好的行为：声音吵杂，不听指挥，互相争抢器材，搞得桌上到处是水、没有人人参与……
2.如果老师让你再做一次实验，你会做实验了吗？你会上科学课了吗？那应该注意什么？我们应该制定一个规则，你觉得要制定哪些规则？（学生交流）
3.将学生在明辨是非的过程中正确的做法记录下来，一一地展示给学生，让学生交流讨论，还可以补充哪些？
将所有的规则都记录下来，进行强化，并提醒在以后的活动中要注意遵守这些规则。（板书：守规则[建议一年级板书用正楷字在黑板贴写并标上拼音]）
5.其实当我们守规则的时候，我们就可以更好地做实验，才能更好地上好科学课。（板书课题：上好科学课[建议一年级板书用正楷字在黑板贴写并标上拼音]）
设计意图]规则的制定对于一年级的课堂来说是至关重要的，但更重要的是我们怎样引领学生遵守这些规则，对于一年级的学生来说，我们要有意无意中强调规则，从而为他们的科学学习打下坚实的基础。
四、全课小结。
板书设计】shàng hǎo kēxuékè
3.上。好。科。学。
课。zuōshíyàn做。实。
验。shǒu guīzé守。规。则。
一年级上册科学教案1 3上好科学课l苏教版
精品资料欢迎 3.上好科学课教学设计教学目标 科学知识目标。1 认识量筒等科学仪器，知道量筒有刻度。2 知道科学学习的基本规范。3 知道各种感官及其作用。科学 目标。1.能用不同方法比较水量的多少。2.学会用量筒测量水量多少。3.通过小组活动学习交流方式 试着质疑，并能够形成初步的实验活动规范。科学...
一年级上册科学《上好科学课》
1.小小科学家。省市 学校全称 姓名。教学目标 1 学生在仔细观察之后，能够说出科学教室与普通教室的不同。2 学生在教师的指导下，制定出科学课的规则。3 通过做比较水的多少这个实验实践科学课的规则，能说出实验中好的行为与不好的行为，并指导自己的行为为合作完成任务而努力。教学重点 能根据制定出的科学课...
苏教版一年级上好科学课教案
课题教学内容。上好科学课p8 10 课型。教学目标 1.能够说出科学教室与一般教室的不同。2.通过比较水多少的活动，认识到科学课上要遵守规则。3.参与制定上好科学课的规则，并愿意遵守这些规则。教学重点 难点 教学重点 制定科学课的规则并在活动遵守规则。教学难点 能够在活动中有规则意识并主动遵守。教具...