2017—2024年度第二学期。
一年级下册。科。学。
教。案。
目录。1、《石头》 3
2、玩泥巴 5
3、沙子与黏土 10
4、水是什么样的 13
5、玩转小水轮 15
6、盐和糖哪儿去了 18
教学内容：石头。
教学目标：1. 知道石头无处不在，是地球上的重要物质。
2. 能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。
3. 学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。
4. 知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。
5. 通过看**，能够举例说出石头的用途。
教学重点、难点：
教学重点：用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。
教学难点：知道要按照一个标准对多块石头进行分类。
教具、学具准备：
课件，石头。
教学过程：
一、导入。小朋友，你们听过吉尼斯纪录吗？吉尼斯大全纪录了这个世界上所有的有关第一的事情！我们来一段**，看看这个吉尼斯纪录的创造者是通过玩什么得到第一的！（****）
看完**你发现创造吉尼斯纪录的人他怎么玩什么的得到第一？（揭示课题：石头）
那你用石头都玩过什么游戏？
二、感受石头无处不在。
在我们的周围常常可以看见许多石头，你都在**见到过石头？（1.校园假山：知道这是**么？假山也是石头做的；2.公园里面的石头；3.海边的石头：天涯海角）
三、活动一：观察和描述石头特征。
石头虽然不会说话，但他其实有很多小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！
你们会观察么？今天，我教你们用气泡图来观察一块石头。（ppt出示气泡图，请小朋友看1min）看明白了么？
那我们一起来看看，椭圆形其实说的是石头的形状（贴板书“形状”），比鸡蛋大一点说的是他的……（大小）（贴板书“大小”），土黄色说的是它的 ……颜色）（贴板书“颜色”），不太光滑说的是表面（贴板书“表面”），有黑色的斑点说的是它的斑纹（贴板书“斑纹”）…当然，如果你还有什么发现，可以写在这个气泡里面（贴板书“……
等一会，请材料小组长领一盒石头，每个人选一块，你就观察这一块石头。
可是我们会遇到问题，世界上的石头有很多，所有的石头都是椭圆形？所有的石头都是土黄色？所有的石头都只和鸡蛋比大小么？
如果你在观察后，写气泡图时遇到了困难，你就可以拿出材料盒里面的信封！这个信封是个很有用的锦囊，它可能会帮上你忙！这里面有几张卡，（拿出“大小”卡片），你看，这张卡片上，所有的东西都和生活中的东西一样大小，在描述石头大小的时候，你就可以拿着自己的石头去比划一下。
这是“形状卡”，当我们实在不知道手里的石头是什么形状，可以只观察一个面，对照形状卡进行描述。如果给你“颜色卡”和“斑纹卡”，你们会使用了么？
如果有不会写的字，可以用拼音代替，实在有困难可以先求助同组的人。
实物投影）哪个小朋友能用气泡图，说说自己观察的那块石头！
四、活动二：分类。
所有的小朋友都观察得很仔细，说得也很好。小朋友观察那么久，我们来放松一下，先来做个小游戏吧！（请男生举手！请穿红衣服小朋友举手！请第一大组小朋友举手！）
这个游戏的名字叫做分一分，把我们全班的小朋友，按照了性别、衣服的颜色、是哪一个组的区分了。在分类的时候，每一次就按照一个特征来分一分。
游戏做完，我们再来看看，刚刚我观察的是一块石头，当我们有一堆石头的时候，我们就在先……做点事情，分一分！
如果你给石头分类，你会按什么来分？
请把你手中的石头放回到材料盒中。记住，每次按照一个特征来分！
五、了解石头的用途。
石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？（通过**了解一下）你还知道石头的哪些用途？
六、小结。看来小小的石头在我门的生活中用处还真不少，以后的科学课上，我们还要继续观察和研究关于石头更多更好玩的秘密！
板书设计：石头
大小： 形状： 颜色： 斑纹： 表面：
教后记 ：有了上学期的学习基础，本册的第一节课学生兴趣浓厚，积极参加并发言。
2、玩泥巴。
教学内容 ：玩泥巴
教学目标：1. 意识到泥土是地球上一种重要的物质。
2. 通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。
3. 做捏泥塑的活动，感受泥的特点。
教学重点、难点：
教学重点：在玩中感受到泥土的特点。
教学难点：学习用泥土捏一个泥塑物品。
教具、学具准备：
教师材料：课件、一个捏好的泥塑。
学生材料：每组泥土若干（一次性餐盒分装）、一次性桌布（或旧报纸）1张、一套筛子（3个，筛孔大小不同个塑料盆、一杯适量的水。
教学时间：1课时。
教学过程：一、唤起生活经验。
1. 小朋友们一定都很喜欢大自然吧！因为大自然总会给我们带来很多有趣的事物。
在一个阳光灿烂的周末，几个好伙伴相约一起来到户外去玩泥巴，我们来看一看，他们是怎么玩泥巴的？（堆土、浇水活泥巴、捏小乌龟……）
2. 你玩过泥巴吗？
3. 泥土覆盖在地球表面，不仅为动物植物提供了生活的家，还可以成为我们手中有趣的玩具。今天我们就一起来“玩泥巴”（板书课题），捏一个你最喜欢的造型。
二、筛泥土。
1. 瞧，我用泥巴捏的小章鱼可爱吗？这是我用我家楼下花园里的土。你们可以直接用它来捏造型吗？（实物投影一些含有石块、树枝的土）
生：不行，土里有树枝，有石头，会戳到手。
生：不行，还要倒点水。
2. 没错，树枝、石头等都不是泥土，我们要先把他们挑拣出来。（板书：拣）有些大的土块要用手捻捻碎（板书：捻）。这样就行了吗？
3. ppt出示两种土（颗粒大小不同）。
提问：要用泥巴捏造型，你觉得哪一种土更适合？为什么？
生：第二种，更细一点。
4. 没错，这是老师处理过的土，才这样细，你猜老师是怎么做的？可不可能是一颗颗拣出来的？你有什么好方法？
生：……5. 老师今天给大家带来了一个神器，它的名字叫做“筛子”。筛子是个不错的选择，可以让比筛孔小的颗粒漏下去。（板书：筛）
**ppt或示范）筛的时候都需要有一个盆接住漏下来的泥土。筛的时候手臂可以试着左右摇摆，幅度不要太大，不然土就洒出来了。
6. 我正好有2个筛子，仔细观察它们有什么不同。
生：孔的大小不同。
7. 想一想：先用哪一个？后用哪个筛呢？
生1：直接用筛孔最小的筛子筛（提醒：如果泥土没有进行初步筛选，大的颗粒很多，会堵住小的筛孔。）
生2：先用孔大的，再用孔小的。
8. 小结一下，想要得到适合做泥塑的土可真不容易呀！
1）（指着板书）“拣”——捻”——筛”，筛子从筛孔大的开始用。3个筛子，2个盆，盆交替使用。
2）友情提醒：
分工合作，人人参与。
筛完坐正，注意卫生。
筛完”：筛到已经没有太多土漏下来为止。
注意：筛子上的颗粒不要倒，就放在上面，筛子放一边。
下面就请你们来动动手。
发：塑料餐盒分装的泥土、3个筛子、2个塑料盆。
9. 学生操作，老师巡视。
10. 看一看：3个筛子筛得的土有什么不同？
生：大小不同，筛孔小的筛出来的土就越细。
11. （ppt出示实验册内容）是的，不同的筛子可以筛出不同的土，请你来连一连，这里有三个筛孔大小不同的筛子，筛孔依次为大、中、小，用他们筛土，分别可以得到下面几号土呢？
学生口答。12. 原来泥土是由这些大大小小、粗细不同的物质组成的。
三、捏泥塑。
1. 细土我们已经筛出来了，是不是就可以捏泥塑了？你们试着捏一下，行不行。
2. 太干了，太松散了，怎么办？
生：加水，像和面一样和泥。
3. 水怎么倒？一下全倒进去行吗？
生：不行，要慢慢倒，水多了就稀了。
4. 时间关系，如果完全自己来筛出合适的泥土，估计得好半天呢，也需要更多的土，所以今天老师提前筛好了一些，补充给每一组。
5. 补充说明：先把盆倾斜过来，把土集中在一边。
先倒半杯水，用手将泥和水搅拌在一起，泥团变大后不断捏一捏。可以小组共同捏一个，也可以分成四份，每人捏一个。开始发挥你的创造力，捏个你喜欢的泥塑吧。
6. 学生操作。
7. 你发现加了点水的泥有什么变化？
生：加水后像橡皮泥一样，可以捏。而干的泥土很松散，不能捏成型。
8. 展示作品。
四、总结与拓展。
1. 大家捏的泥塑不好保存，就需要再加工，就成了陶器。家里的碗经过了高温烧制而成的瓷器。
2. 总结：原来随处可见的泥土，经过加工处理后，就可以给我们带来这么多乐趣。今天一起玩泥巴开心吗？
板书设计：玩泥巴。
拣——捻——筛。
教后记 ：本节课学生自已动手，在玩中学对知识的掌握更好，不仅知道了如何筛泥土还知道了泥塑能变成陶器。
3、沙子与黏土。
教学内容 ：沙子与黏土。
教学目标：1. 能够指出什么是沙子，什么是黏土。
2. 学会描述并区别干沙子和干黏土的特征。
3. 能够描述沙子和黏土渗水现象的不同，并试着做出解释。
4. 能够举例说出沙子和黏土的用途。
教学重点、难点：
教学重点：能够描述并比较沙子和黏土的特征。
教学难点：做沙子和黏土渗水的实验并试着解释所看到的现象。
教具、学具准备：
干沙子和干黏土若干。
用于筛取黏土的器材：广口瓶、铝箔、皮筋、针和培养皿。
教学过程：一、导入新课。
1.今天这节课我们来研究两样物品，你们认识吗？
出示沙子**）这个是什么？它是沙子。
出示黏土**）这个是什么？它叫黏土。
2.这节课我们就来研究沙子与黏土。【板书课题】
二、如何找到沙子与黏土。
1.（出示沙子与黏土实物）你们看，老师这里有许多的沙子与黏土，知道我是从**找到它们的吗？
2. 沙子是我在沙坑发现的，生活中很多地方我们都能找到沙子，你还能说说在**见过沙子吗？
3.（课件：**）介绍生活中**能找到沙子。
4. 你知道什么是黏土吗？黏土在生活中不容易直接找到，这是我加工得到的。我是怎么做的呢，下面我们一起来看一个**。（**制作黏土的**）
三、比较沙子与黏土的不同。
1.老师为每组准备了一份沙子和黏土。下面我们来研究它们，看看它们有什么不同的地方，可以怎么研究？
2.你们的方法都很好，老师这里有三个更具体的方法：（1）看一看，看的时候可以借助放大镜，会用吗？
（2）按一按，注意按的时候只要将手指轻轻的触碰沙子和黏土，然后看看你手指上有什么就可以了。（3）捻一捻，向老师这样拇指和食指捏一点沙子或黏土，来回的移动。
一年级下册科学教案 石头苏教版
1.石头。一 教材简介 本册 科学 教材共由四个单元和一个专项学习组成，一共14课时。在四个单元的课程内容包括 石头与泥土 水 空气 动物与植物 这四个单元的内容均与我们生活的大自然息息相关，专项学习 想科学家那样 是希望透过本册教材，培养学生探索科学的精神。所以，本册教材既要引导学生继续保持较好的...
苏教版一年级上册科学教案
苏教版一年级上册第一单元科学教案。小学科学苏教版第1册教案课题教学内容小小科学家 小学科学苏教版第1册教案说你还知道哪些活动二 我 科学家们正在认真工作的 你们想不想看一看？瞧 小学科学苏教版第1册教案课题教学内容小小工程师 小学科学苏教版第1册教案活动二 作的图别的，科学 技的宇宙飞船 高铁 电脑...
一年级下册科学教案
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