小小科学家。
教学目的。1、认识科学家的工作，了解科学家工作的一些具体场景。
2、能够通过滚小球实验，体会科学家的研究过程，意识到我们也能做科学。3、知道科学家已经找到了许多问题的答案，但仍有许多秘密尚未揭晓。教学重点、难点重点：
了解科学家的工作。难点：
通过滚小球实验体会科学研究过程。教学方式：互动游戏教学时间：
每个游戏30分钟+15分钟总结+15分钟休息教学资源：
主讲老师1名，每个小组配备助教一名教学过程：开场：
讲师备注：提问：“大家所熟知的发明有哪些？
完成这些伟大的科技创新需要什么？答案是open的，但引导学生说科学创新需要的是思维能力和动手能力。接下来的课程就从思维和动手两个方面来进行。
思维创新能力游戏1+2+3（三选一）
第1页。游戏1：21个圈（破冰和头脑风暴游戏）时间：20分钟。
在黑板上画21个相连的圆圈，让孩子们充分发挥想象力，在21个圈内画上相应的内容讲师备注：
1.事先在黑板上画21个圆圈2.画1-2个范例。
3.在孩子们遇到瓶颈的时候，可以提示他们，相邻的两个圆圈也可以被利用。4.
如果孩子们踊跃参与，需要建立游戏规则，每次依次派一个小朋友，且每轮每组必须换人上去画。游戏2：移动火柴（破冰）时间：
10分钟。
讲师备注：移动一根火柴，同样也能使等式成立。
答案是移动1号，得到3+6=9，实际上还有一个答案就是移动一号，得到3+5=8，总结的时候可举一些生活小发明的例子，小小的改变，可以创造世界游戏3：铅笔的用途（破冰和头脑风暴游戏）时间：20分钟讲师备注：
准备一捆铅笔（最后作为奖品）
下面和大家玩一个小游戏。大家可以看到上面有很多的铅笔。下面大家都想想，铅笔可以有哪些用处呢？什么用处都可以的呀。（如果气氛不高的话，可以自己给几个用处，比如说下面。。。
当初，我认为铅笔只有一种用途，那就是写字。谁知铅笔不仅能用来写字，必要时还能用来做尺子画线，还能作为礼品送人表示友爱；能当商品**获得利润；铅笔的芯磨成粉后可作润滑粉；演出时也可临时用于化妆；削下的木屑可以做成装饰画；一支铅笔按相等的比例锯成若干份，可以做成一副象棋，可以当作玩具的轮子；在野外有险情时，铅笔抽掉芯还能被当作吸管喝石缝中的水；在遇到坏人时，削尖的铅笔还能作为自卫的**……
第2页。请同学们在3分钟以内想出一支铅笔尽可能多的用途。
5～7人为一个小组，每个组选出一人记载本组所想出的主意的内容和数量，在3分钟之后，推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性的主意，想法最多、最新奇的组获胜。总结。
1.人的大脑是一个无比奇怪的器官，它所蕴藏的力量是无法估量的。在短时间内，聚精会神努力搜索大脑会有助于许多创造性思维的提出。
2.不要嘲笑人们想法的异想天开，要知道科技和人类的进步正是建立在一项一项的异想天开的基础上的。试想，如果不是古人一直希望像鸟儿一样在天空飞翔，又怎么会有莱特兄弟历尽艰辛去制造飞机？
如果没有千里传音的想像，又怎么会有现在**的产生？
3.在解决问题的时候，头脑风暴往往用来解决诸如创意之类的难题，但是它还取决于一个环境氛围的因素，只有在一个民主、完全放松的环境中，人们才能异想天开地解决问题。所以说，如果有的公司没有发挥好头脑风暴法的作用，那并不是他们的员工缺乏创意，而是他们的公司缺乏一个民主的氛围！
第3页。
一年级上册科学教案第一单元小小科学家苏教版
科学学科备课。备课教师 教学内容备课年级。小小科学家一年级。课时授课类型。总课时新授课。教材分析学情分析。一年级是科学课的启示年级，激发学生的兴趣是保留学生的好奇心是教师的重要任务，教材主要让学生认识科学的本质 学会观察 了解什么是科学思维，认识科学与技术之间的关系。让学生学会工程思维。本课教材通过...
一年级上册科学教案 1小小科学家苏教版
小小科学家。教学目标 知识与技能。1 认识科学家的工作 2 知道科学可以解释一部分问题，还有一部分还没有完全找到答案。过程与方法。1 能够进行滚小球的实验 2 通过思考加深对科学的了解。情感 态度与价值观。1 愿意与同伴合作，并勇于交流自己的想法 2 通过实验感受科学家的 过程。教学重难点 1 认识...
一年级上册科学《小小科学家》
1.小小科学家。省市 学校全称 姓名。学情分析 本课是一年级上册第一单元 走进科学 中的第一课，是整个小学阶段科学课程学习的开端。本课是对于科学本体的认识。对于一年级学生来说，科学这个概念非常抽象，直接对儿童从理性的角度讲 什么是科学 显然是不合适的，因此教材以 小小科学家 为题，从 科学家做什么 ...