第一单元：走进科学。
一、单元目标：1．知识与技能：
能通过交流科学家与工程师的工作，知道科学家与工程师分别是干什么工作的人。2．过程与方法：
通过科学小实验与设计制作活动，体验科学研究与工程实践的过程，获得发现与制作的乐趣。3．情感、态度与价值观：
1）树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家。
2）通过经历具体的操作活动，意识到制定与遵守科学课规则的重要性。
二．教学重难点。
教学重点：培养良好的科学课习惯，能利用简单工具动手完成简单的任务。
教学难点：按要求进行合作**学习。
三、课时安排共3课时。
1、小小科学家（2024年8月28日）一．教学目标。
1、做滚小球实验，并能有所发现。
2、认识到不仅科学家能做科学研究，小学也能做科学。3、知道科学家是发现大自然奥秘的人。二．教学重难点。
教学重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。教学难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。三．教学准备。
带有凹槽的可调节坡度大小的轨道，钢珠（或玻璃球），绒布。
四、教学活动过程（一）教学导入。
1、谈话：今天我们来上一节科学课。（板书：科学）（二）活动一。
1、提问：当你听到“科学”这两个字的时候，你想到了什么？（学生回答）2、交流：
出示教科书上的图，提问：图上的人在做什么？（学生回答）3、****了解一些科学家的故事。
（三）活动二。
第1页。1、谈话：我们来做一个有趣的活动。
2、讲解“滚小球”
3、先让学生猜一猜哪个位置的球会滚得远一些，实验过后做好记录。
4、**动画**，伽利略如何滚小球。将自己的实验和大科学家进行比较，并说出自己的发现。
5、小结：只有像伽利略那样善于观察、实验、记录、发现，才能把小发现变成大科学。
四）活动三。
1、思考：教科书上的科学家已经找到答案的问题。2、交流：学生交流回答。3、思考：还没有答案的问题。
4、交流：学生交流回答（五）总结全课。
我们要像科学家那样善于观察、认真实验、做好记录、才会有所发现。2、小小工程师（2024年8月28日）
一．教学目标。
1、能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做得更好。
2、通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。3、知道工程师是设计、发明、制造产品的人。二．教学重难点。
教学重点：知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。教学难点：认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的，工程师重在设计、发明、制造。三．教学准备。
学生分组材料：
1）自制铅笔加长器：短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等。
2）商店**的铅笔加长器成品。
四、教学活动过程（一）教学导入1、谈话：上节课我们做了小小科学家，这节课我们继续动手动脑来看看小小工程师。（板书2、小小工程师）（二）活动一。
1、****：巴布工程师出示工程师工作场景**。
2、交流：说说工程师是做那些工作。
第2页。说说身边有没有工程师，他们是怎么工作的。（学生回答）
3、讨论：工程师的工作和科学家的工作有什么不一样。（三）活动二。
1、辨认：结合活动手册，辨认哪些是工程师的杰作？2、交流：
说说还知道哪些工程师的杰作。（学生回答）3、交流：自己有没有做“工程师”的经历（学生回答）。
（四）活动三。
1、谈话：铅笔用久了，就变短了，不好写了，怎么办？2、动手：（分组实验）
指导学生制作铅笔加长器。（纸制、塑料管式……）
3、评比：说说每组制作铅笔加长器的优点。
4、展示：购买的铅笔加长器。
5、交流：说说购买的和自制的铅笔加长器各自的优缺点。（五）总结全课3、上好科学课一．教学目标。
1、能够说出科学教师与一般教室的不同。
2、通过比较水的多少的活动，认识到科学课上要遵守规则。3、参与制定上好科学课的规划，并愿意遵守这些规则。二．教学重难点。
教学重点：制定科学课的规划并在活动中遵守规则。
教学难点：能够在活动中有规则意识并主动遵守。三．教学准备。
细而高的瓶子、粗而矮的瓶子，染色用的颜料，有刻度的瓶子，抹布。四、教学活动过程（一）教学导入。
谈话：今天我们来参观一下实验室，看看应该如何上好科学课。（板书：上好实验课）
二）活动一。
1、参观：带领学生参观实验室。
课桌椅的摆放、橱窗里的物品，墙壁板报的布置，通水电的位置……2、交流：实验室跟教室布置有什么不同？为什么要这样布置？（学生回答）（三）活动二。
1、谈话：我们来做一个活动2、“比较水的多少”
3、先让学生猜一猜哪个位置的球会滚得远一些，实验过后做好记录。
4、**动画**，伽利略如何滚小球。将自己的实验和大科学家进行比较，并。
第3页。说出自己的发现。
5、小结：只有像伽利略那样善于观察、实验、记录、发现，才能把小发现变成大科学。
四）活动三。
1、思考：教科书上的科学家已经找到答案的问题。2、交流：学生交流回答。3、思考：还没有答案的问题。4、交流：学生交流回答（五）总结全课。
我们要像科学家那样善于观察、认真实验、做好记录、才会有所发现。
第4页。
一年级上册科学教案 第一单元新苏教版
第一单元 走进科学。一 单元目标 1 知识与技能 能通过交流科学家与工程师的工作，知道科学家与工程师分别是干什么工作的人。2 过程与方法 通过科学小实验与设计制作活动，体验科学研究与工程实践的过程，获得发现与制作的乐趣。3 情感 态度与价值观 1 树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家。2 ...
一年级上册科学教案第一单元小小科学家苏教版
科学学科备课。备课教师 教学内容备课年级。小小科学家一年级。课时授课类型。总课时新授课。教材分析学情分析。一年级是科学课的启示年级，激发学生的兴趣是保留学生的好奇心是教师的重要任务，教材主要让学生认识科学的本质 学会观察 了解什么是科学思维，认识科学与技术之间的关系。让学生学会工程思维。本课教材通过...
一年级上册科学教案
校园的大树第二课时。教学要求。继续引导学生进行观察 研究大树的活动，鼓励学生亲近自然，关注自然。在观察活动中培养情感。教学重点。用简便的方法描述树的形状 粗细 高矮等。教学难点。鼓励学生用各种渠道丰富自己的知识。教学准备。学生拓展树皮用的白纸若干，几张放大树的 教学过程1 引入。上一节课我们已经观察...