一年级上册科学教案第一单元新苏教版

发布 2023-04-02 01:50:28 阅读 1182

第一单元:走进科学。

一、单元目标:1.知识与技能:

能通过交流科学家与工程师的工作,知道科学家与工程师分别是干什么工作的人。2.过程与方法:

通过科学小实验与设计制作活动,体验科学研究与工程实践的过程,获得发现与制作的乐趣。3.情感、态度与价值观:

1)树立起我们也能做科学的信心,立志做一位小科学家。

2)通过经历具体的操作活动,意识到制定与遵守科学课规则的重要性。

二.教学重难点。

教学重点:培养良好的科学课习惯,能利用简单工具动手完成简单的任务。

教学难点:按要求进行合作**学习。

三、课时安排共3课时。

1、小小科学家(2024年8月28日)一.教学目标。

1、做滚小球实验,并能有所发现。

2、认识到不仅科学家能做科学研究,小学也能做科学。3、知道科学家是发现大自然奥秘的人。二.教学重难点。

教学重点:认识科学家的工作,知道科学家是发现大自然奥秘的人。教学难点:通过滚小球实验,认识到我们也能做科学。三.教学准备。

带有凹槽的可调节坡度大小的轨道,钢珠(或玻璃球),绒布。

四、教学活动过程(一)教学导入。

1、谈话:今天我们来上一节科学课。(板书:科学)(二)活动一。

1、提问:当你听到“科学”这两个字的时候,你想到了什么?(学生回答)2、交流:

出示教科书上的图,提问:图上的人在做什么?(学生回答)3、****了解一些科学家的故事。

(三)活动二。

第1页。1、谈话:我们来做一个有趣的活动。

2、讲解“滚小球”

3、先让学生猜一猜哪个位置的球会滚得远一些,实验过后做好记录。

4、**动画**,伽利略如何滚小球。将自己的实验和大科学家进行比较,并说出自己的发现。

5、小结:只有像伽利略那样善于观察、实验、记录、发现,才能把小发现变成大科学。

四)活动三。

1、思考:教科书上的科学家已经找到答案的问题。2、交流:学生交流回答。3、思考:还没有答案的问题。

4、交流:学生交流回答(五)总结全课。

我们要像科学家那样善于观察、认真实验、做好记录、才会有所发现。2、小小工程师(2024年8月28日)

一.教学目标。

1、能够利用简易材料自制一个铅笔加长器,并对设计制作的产品不断改进,力争做得更好。

2、通过交流工程师的杰作,意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。3、知道工程师是设计、发明、制造产品的人。二.教学重难点。

教学重点:知道工程师是做什么的,经历制作一件物品的过程。教学难点:认识工程师的工作与科学家的工作是有区别的,工程师重在设计、发明、制造。三.教学准备。

学生分组材料:

1)自制铅笔加长器:短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等。

2)商店**的铅笔加长器成品。

四、教学活动过程(一)教学导入1、谈话:上节课我们做了小小科学家,这节课我们继续动手动脑来看看小小工程师。(板书2、小小工程师)(二)活动一。

1、****:巴布工程师出示工程师工作场景**。

2、交流:说说工程师是做那些工作。

第2页。说说身边有没有工程师,他们是怎么工作的。(学生回答)

3、讨论:工程师的工作和科学家的工作有什么不一样。(三)活动二。

1、辨认:结合活动手册,辨认哪些是工程师的杰作?2、交流:

说说还知道哪些工程师的杰作。(学生回答)3、交流:自己有没有做“工程师”的经历(学生回答)。

(四)活动三。

1、谈话:铅笔用久了,就变短了,不好写了,怎么办?2、动手:(分组实验)

指导学生制作铅笔加长器。(纸制、塑料管式……)

3、评比:说说每组制作铅笔加长器的优点。

4、展示:购买的铅笔加长器。

5、交流:说说购买的和自制的铅笔加长器各自的优缺点。(五)总结全课3、上好科学课一.教学目标。

1、能够说出科学教师与一般教室的不同。

2、通过比较水的多少的活动,认识到科学课上要遵守规则。3、参与制定上好科学课的规划,并愿意遵守这些规则。二.教学重难点。

教学重点:制定科学课的规划并在活动中遵守规则。

教学难点:能够在活动中有规则意识并主动遵守。三.教学准备。

细而高的瓶子、粗而矮的瓶子,染色用的颜料,有刻度的瓶子,抹布。四、教学活动过程(一)教学导入。

谈话:今天我们来参观一下实验室,看看应该如何上好科学课。(板书:上好实验课)

二)活动一。

1、参观:带领学生参观实验室。

课桌椅的摆放、橱窗里的物品,墙壁板报的布置,通水电的位置……2、交流:实验室跟教室布置有什么不同?为什么要这样布置?(学生回答)(三)活动二。

1、谈话:我们来做一个活动2、“比较水的多少”

3、先让学生猜一猜哪个位置的球会滚得远一些,实验过后做好记录。

4、**动画**,伽利略如何滚小球。将自己的实验和大科学家进行比较,并。

第3页。说出自己的发现。

5、小结:只有像伽利略那样善于观察、实验、记录、发现,才能把小发现变成大科学。

四)活动三。

1、思考:教科书上的科学家已经找到答案的问题。2、交流:学生交流回答。3、思考:还没有答案的问题。4、交流:学生交流回答(五)总结全课。

我们要像科学家那样善于观察、认真实验、做好记录、才会有所发现。

第4页。

一年级上册科学教案 第一单元新苏教版

第一单元 走进科学。一 单元目标 1 知识与技能 能通过交流科学家与工程师的工作,知道科学家与工程师分别是干什么工作的人。2 过程与方法 通过科学小实验与设计制作活动,体验科学研究与工程实践的过程,获得发现与制作的乐趣。3 情感 态度与价值观 1 树立起我们也能做科学的信心,立志做一位小科学家。2 ...

一年级上册科学教案第一单元小小科学家苏教版

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