小学一年级上册科学教案五篇。
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小学一年级上册科学教案五篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
地球上的水》
学习目标]1.过程与方法：
1)能从适当的情景中发现问题和提出问题。
2)能向大家表达自己的发现和感受。
2.知识与技能：
1)了解自然界水资源的分布。
2)知道水资源在工农业生产、人类中的应用。
3)知道常用的节水措施。
3.情感、态度与价值观：
1)欣赏大自然中美丽的水体，产生喜爱祖国河山的感情。
2)意识到水资源的缺乏，我们应该保护它。
3)体验缺水的痛苦和节水好处。
4)养成节水的行为习惯。
教学准备]水景图。
课时安排] 1课时。
教学过程]一)导入新课：
复习引入。二)自主学习：
1.欣赏自然界美丽的水体。
1)观察地球仪，认识地球上水的分布。
2)师生共同欣赏自然界中美丽的水景，感受大大自然的美丽。
2.指导学生亲身感受淡水资源的缺乏。
1)尽管地球表面上大多数被水覆盖着，但这些水中绝大部分是海水，真正与我们生产、生活关系最为密切的淡水却很少、很少。
2)感知地球上的水资源之间的相互关系。
3.引导学生讨论淡水的用途。
1)学生根据生活经验，充分发表意见。
2)教师介绍工农业生产、人们的生活都需要水。
3)师生小结：工农业生产、人们的生活都需要水。
4.引导学生寻找身边的浪费水现象，提出节水措施。
1)师生讨论。
2)老师补充介绍农业、工业等高科技节水技术。
三)作业：想象，如果没有水了，将会怎么样？《动物的不同与相同》
学习目标]1、会观察、比较和描述狗、兔等动物的不同和相同。
2、能够通过文字和图画表述、交流狗、兔等动物的异同。
3、学会用不同的标准给动物分类。
4、知道动物的多样性和动物的有相同之处，培养学生喜欢小动。
物，与小动物有亲近感。
教学准备]各种动物的**、狗、兔等动物的挂图或活动录象。
课时安排] 1课时。
教学过程]一、导入新课、板书课题。
二、学习新课。
1、谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？今天，我带来了录像，里面有各种各样的小动物。一会儿看一看，你都认识它们吗？
2、放录像，学生随着画面说出各种动物的名称。
请学生说出除了录像**现的动物，还知道那些动物。
3、做“猜一猜”的游戏。
1)做一个有关小动物的游戏，请你们来猜一猜我心里想的是什么动物，不能乱猜，你们可以问问我有关这种动物的特征，而我只能回答“是”或“不是”，根据你的问题和我的回答来猜我想的是哪种动物。
2)教师通过这个游戏，自然地把“小狗”、“小兔”两只可爱的小动物引到课堂来。学生通过这个只能回答“是”或“不是”的游戏，初步感知和描述动物的特征，从不知不觉中分析，体会动物的不同与相同。
4、比较并记录狗与兔的不同与相同。
学生以小组为单位，每组4人，共同讨论，比较狗与兔的不同与相同。
活动：1)**有关小狗和小兔活动与生活场景的录像片段。
2)以小组为单位，比较分析小狗和小兔的不同与相同。
3)教师以参与者的身份加入到同学之间的讨论。
4)汇报分析比较的结果，教师通过电脑，将讨论的结果汇总在大屏幕上。
5、利用卡片对多种动物进行分类。
教师为学生准备了多种动物的卡片，由学生为这些卡片按一定标准进行分类。
1)请学生说一说，想按什么样的标准去进行分类。
2)教师鼓励学生可以用创新的方法来给动物分类，同时提示学生每次分类，只能有一个分类标准，也就是分类的标准要统一。
3)以小组为单位对动物卡片进行分类，将卡片贴在大纸上，并且用彩笔标清分类的标准。
4)将分类后的卡片贴在黑板上，进行汇报、展示。
5)全班同学走下座位，参观其他组同学分类的结果。
三、教师根据学生的回答进行总结。
小结本节课所学的内容，对学生进行热爱小动物的教育《做一位小科学家》
学习目标]1、能够从“玩”中提出问题。会提问题。
2、找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。
3、树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家。
教学准备] (学生)自带各种玩具；(老师)发明家的故事。
课时安排] 1课时。
教学过程]一、导入新课，板书课题。
二、学习新课。
读一读爱迪生发明电灯的故事，找出与自己吹泡泡时的相似之处。用简单的文字记录下来。
2、教师讲述青霉素的发现和滤毒罐的发明的故事。
3、玩玩具，提问题，进一步理解科学是什么。
4、学生玩玩具。
5、指导学生提出有价值的问题，将玩上升到有意义的科学活动。
1)把学生分为四人一组，一边玩玩具，一边提问题。(要从身边的事物说起，还要有价值，适合于**。)
2)每组选出一个小组长进行记录。
3)在全班说一说，比一比谁的问题提得好。
三、总结。同学们每人都提出这么多的问题，这些问题都是我们身边经常遇到的，使我们懂得了：科学就在我们身边，只要养成多动脑，勤动手的好习惯，你就会发现自己想的事做得事里就会有科学。
原来科学离我们这么近。《生活中的小创造》
学习目标]1、情感与态度。
通过活动，培养学生从小爱创造的情感，通过创造体验，让孩子们建立创造就在生活中的态度。
2、行为与习惯。
通过参与创造性的活动，培养学生爱提问、善思考、勤动手、会创造的行为习惯。通过活动，培养学生注意环境保护和爱惜资源的行为习惯。使学生乐于参加有意义的活动。
3、知识与技能。
通过活动使学生了解一些解决生活中的实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的技能。
4、过程与方法。
引导学生通过活动，去体验发明创造给人们带一来的方便，感受到创造的快乐。尝试在生活中，从不同的侧面去思考问题，去解决问题。
教学准备]课件。
课时安排] 1课时。
教学过程]一、生活中有创造。
1、看录象：小朋友，今天老师给大家带来一个发明家小时候的故事。请大家认真看，仔细听。
2、小结、讨论：贝尔小时候是一个调皮的孩子，长大了成了一个发明家，发明了**机。在故事中，他改进了水车，给人们的生活带来了方便。
他是怎样改进水车，进行发明创造的？(相机板书：发现问题、解决问题)
3、展示生活中的小创造：
有人认为发明创造是科学家才能做的事，其实，在我们生活中随处都有创造。你们看，这些都是我们小朋。
友的小创造。(介绍面罩雨披等)他们是怎么创造出来的？
4、读读儿歌：创造并不难，发现了问题并解决问题就是发明创造。发明创造的小决窍，就在于问。就是有疑问，能发现问题。陶行知爷爷在一首诗里是这么说的：(范读、齐读)
二、创造来自发现。
过渡：发明千千万，起点在一问。请同学们结合我们日常生活、学习中遇到的事情，你发现了哪些不方便需要解决，能不能来问问大家？
1、学生自由提问。
过渡：小朋友都是生活的有心人。有些小朋友提的问题还很有价值。我们一起来解决这个问题。
2、集体讨论：下雨天，带进教室的雨伞滴水，怎么处理？
3、小结：小朋友真行！一个问题，你们能想出这么多不同的办法来解决。你们都做了一回发明家，都是生活中的小创造者。
4、下面请每一小组选一个你们都感兴趣的问题，可以是老师这儿的，也可以是刚才小朋友提出的有价值的问题，讨论一下解决的办法。比一比哪一组的想法多，想法好。
5、交流：你们小组想解决哪个问题？都有些什么办法？要求：一组交流时，其他组认真听。如果有不同意见还可以补充。
三、我也能创造。
1、拿出你准备的废旧物品。我们利用我们会创造的小手去把废物变成宝贝，让它来美化我们的生活，服务我们的生活。同学们想一想，你能利用它们做些什么有用的东西？
怎样来做？先请小朋友想一想，再把你的想法与同桌的小朋友交流一下。
2、指名交流：谁愿意把你变废为宝的想法说给大家听听？你们觉得他这样做怎么样？能给他提些建议吗？
四、课后延伸。
看来，我们小朋友都是一个个的发明家，老师相信你们都会有小创造的。课后请小朋友完成你的小创造，下节课我们举行小创造博览会，进行交流、评比。《雨下得有多大》
教学目标]过程与方法：
1、能够通过云的形状和颜色判断哪种云会下雨。
2、初步了解雨量器的工作原理。
知识与技能：
1、认识常见的几种云，知道哪种云可能会下雨。
2、知道制作简易雨量器，并知道怎样使用。
情感、态度与价值观：
1、愿意研究和制作雨量器。
2、愿意和雨水亲近，体验大自然的感觉。
教学准备]学生自带大的塑料瓶、胶带、蜡笔、剪刀。教师准备喷壶、白纸。
课时安排] 1课时。
教学过程]1、从观察自然界的云朵引入教学。通过观察云朵，思考：什么。
样的云会下雨？讨论：什么样的云会下大雨，什么样的云会下小雨，什么样的云不会下雨？指导学生了解积云、卷云、高层云一般不会下雨；积雨云、云层云有可能会下雨。
2、怎样才能知道一场雨下得有多大。学生根据经验或者感受，也许不能准确描述一场雨到底下得有多大。因此，要引入雨量器的概念，使学生知道雨量器是测量雨量大小的科学仪器。
1)讨论本地一般雨下得有多大？鼓励学生说出他们是日常生活经验中得到的雨量的概念，如看水花和积水等。
2)介绍用小尺、刻度来测量雨的大小的方法。讲解雨量器是用来测量雨的一种工具。
3)了解雨量器的制作方法和制作过程；教师演示如何将胶带贴在塑料杯上。
4)讨论为什么在有的雨量器的底部经先倒进一些水。
5)学生把刻度贴在杯子上后，在上面写上自己的名字。
6)把学生带到选好收集雨的地方，模拟雨云用喷壶向雨量器里“降雨”。
7)指导学生读出雨量的大小。当学生带着他们的雨量器回教室的时候，提醒他们走路时要小心，免得溅出“雨水”。学生应该把他们的雨量器放在一个平坦桌面上，在与眼水平的位置上读出降雨量。
8)指导学生回家用自制的雨量器测出下一次下雨时的雨量。
一年级上册科学教案
校园的大树第二课时。教学要求。继续引导学生进行观察 研究大树的活动，鼓励学生亲近自然，关注自然。在观察活动中培养情感。教学重点。用简便的方法描述树的形状 粗细 高矮等。教学难点。鼓励学生用各种渠道丰富自己的知识。教学准备。学生拓展树皮用的白纸若干，几张放大树的 教学过程1 引入。上一节课我们已经观察...
一年级科学教案上册
1.走进科学课。一 教学要求 1 收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。2 意识到科学精神 态度 价值观与科学成就的取得有直接关系。3 体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。二 教学重点 1 意识到科学精神 态度 价值观与科学成就的...
一年级上册科学教案
第一单元教学计划。单元目标。知识与技能 1 地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根 茎 叶。2 植物是有生命的，是生物。3 植物具有一定的形态结构，需要水分 阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。4 植物会生长和死亡。5 能说出周围常见植物的名称及其特征。过程与方法 1 能用多种感官观察植物。...