小学一年级英语上册unit 1 hello教学设计。
课题unit1 hello●使用1课时●总第1课时●教学目标。
1．能听懂、会说日常问候语hello！hi！i’m要求发音准确、语调自然。
2．能听懂、会说人物姓名liu tao yang ling3.能听懂miss，stand up.●教学重点难点。
教学重点：1．能听懂、会说日常问候语hello！hi！
i’m要求发音准确、语调自然。2．能听懂、会说人物姓名liu tao yang ling教学难点：能用i’m做自我介绍。
教学具准备及辅助活**片，多**●主要板书计划。
unit 1hello
hi/helloi’mliu tao
yang ling
作业设计、安排课内。
练习hello/ hi i’m…
课外。让学生和家长问好，以巩固所学的hello，hi。●教学过程。
教学随笔。step1 warm up
t:hi, boys and hi。
t:同学们，我们要开始上课了。大家要一起说stand up。起立。学习stand up。(t-an, s, d, stand)(u, p, up)
t: class stand hi!
ss: hi!
repeat 3 times
step 2 hi!
与学生打招呼，并热情的挥手。引导同学也用hi来回答。t; hi!ss: hi!学习hi！学生齐读。
2..t-s1：hi！s1: hi!
t: can you speak to s2?你能用hi和你后面的同学打招呼吗？s1-s2: hi!s2-s1: hi!
3. t-s1: hi!s1:hi!t-s2: hello!
引导学生也用hello来回答学习hello！学生齐读。
4．用hi hello与同学随机打招呼。并进行pair work,同桌间练习请同学来进行表演。及时表扬。
5. t:（自我介绍）hello！i’m miss g.学习i’m和miss学生齐读。
t-s1: hello, i’m miss g.
but i don’t know your name.
can you introduce yourself usei’m?但是老师还不知道你的名字。你能用i’m来介绍下你的名字吗？s1：…
t: good!（给与奖励）t: who can? (要求要举手)
sn用i’m进行介绍。
6. t: very good!
now, can you use hello/hi, i’m… tointroduce yourself?谁能用完整的句子来进行自我介绍呢？ss：hello/hi,i’m…
7. t: look at the tv.
let’s find out who are they?
让我们来看电视，找找看，故事里的这两个人叫什么？watch the cartoon of picture out the answer
学习liu tao and yang ling.
8. t: how can you find the answer the answer?
你是怎么找到答案的？刚才动画片里是怎么说的？s:
hello,i’m liu hi,i’m yang ling.
9. t: listen carefully，and repeat
仔细听，让我们一起来模仿下语音语调。pair work.
两人一组一起来读读看。
look carefully, and copy.
仔细看，让我们一起来模仿下动作。pair work.
两人一组，一起来演演看。
11. play a game: random choicet choose ss by them to act.
随机点名，请他们配合着来演演看。
小学英语备课用笺。
课题unit1 i’m liu tao●使用1课时●总第2课时●教学目标。
1.会用hi、hello和已经认识的同学打招呼。2.认识人物wang bing和su hai.
教学重点难点。
教学重点：１．会用hi、hello和已经认识的同学打招呼。
．认识人物wang bing和su hai.
教学难点：对打招呼和自我介绍两种句型有意识的进行回答。
教学具准备及辅助活**片，多**●主要板书计划。
unit 1 hello
i’m...su haihi/hellowang bingliu tao
yang ling
作业设计、安排。
课内pair work课外。
用i’m向父母介绍自己，并将新朋友介绍给父母●教学过程。
step11. greetingst: hi!ss: hit: hello!ss: hello!
t: class begings.
who can remember how to say?考考大家，我们该说什么呢？
教学随笔。s1 tell the answer to the teacher with low voice.
学生悄悄地告诉老师，选出记性好，认真上课的同学奖励。复习stand up.演练3遍。
step2 presentation
do you remember my name ?复习miss
sorry, i can’t remember your you introduce yourself?复习i’m
a game：pass the flower(击鼓传花)introduce yourself to the class.
进过了一天的学习生活，学生之间还并不认识，请学生自我介绍。play the pass the flower.
when music stops, the s who has the flower should introduce himself to the class.
a game: i h**e a long hello,i’m…s1: hello,i’m…
s1 stand in front of teacher, and act as the head of the hello,i’m…s2- s1: hi,i’m…
s2 stand in front of s1, and act as the head of the train.…
we h**e such a long you remember the two?liu tao and yang can act as them?who can act as they do?
today i will introduce anther carefully, what are their names?watch the cartoon of picture
wang bing and su hai.学wang bing and su hai.
how do you know?check.
read after the tape.齐读。分角色读。
watch carefully, and act as they do.仔细观察，认真模仿。齐读。分角色读。和同桌读。扮演。
如果是不认识的，我们要用i’m自我介绍。如果是认识的，我们可以直接打招呼。
a game: act in different scenespair work
准备好两种情境中该怎么说。
t随机抽取场景卡（认识/不认识），学生在表演。
小学英语备课用笺。
课题unit1 i’m liu tao●使用1课时●总第3课时●教学目标。
1.帮助学生学会用英语介绍自己，常用句子：hello , hi , i am …。2.学习巩固人物。3.学唱歌曲《hello》
教学重点难点。
教学重点：帮助学生学会用英语介绍自己，常用句子：hello , hi , i am …。
教学难点：会用英语介绍自己。●教学具准备及辅助活**片，多**●主要板书计划。
unit 1 hello
i’m...su haihi/hellowang bingliu tao
yang ling
作业设计、安排。
课内。用句型hi/hello，i’m...介绍自己，对话表演。课外。
用句型hi/hello，i’m...介绍自己。●教学过程。
step 1 greeting1. greetingst: hi!ss: hit: hello!ss: hello!
t: class beings.
who can remember how to say?考考大家，我们该说什么呢？
s1 tell the answer to the teacher with low voice.
教学随笔。学生悄悄地告诉老师，选出记性好，认真上课的同学奖励。复习stand beings。
ss：stand up。t:
hi, boys and hi，miss hello, boys.
boys:(引导男生回答) hello, miss hello, girls.
girls: (引导女生回答)hello, miss sit down, please.
step 2 review and after the tape
the whole part.
divide ss into groups of
the whole part.
divide ss into groups of
by one.
指导过关课文的方法。多请ss来进行示范。
a game:
show the shadows of the four ss.
show the pictures of the four ss quickly.
a game: fun time
ss stand in a big and a small the music.
when stop, greet to the ss in face to face.
7. play a game: i h**e a long hello,i’m…s1: hello,i’m…
s1 stand in front of teacher, and act as the head of the hello,i’m…
s2- s1: hi,i’m…s2- t: hello, miss hello, s2
s2 stand in front of s1, and act as the head of the hello, i’m…s3: hello,i’m…s3-s1: hello, hello, s3s3-t:
hello, miss hello, s3…
8. t: let’s enjoy a song:
play the music
1)how many ss are their in the music?2)what are their names?
lily、amy、wang bing，tommyplay again，learn to sing.齐唱。
男女生唱。小学英语备课用笺。
课题unit1 hello●使用1课时●总第4课时●教学目标。
1．复习巩固，能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元**现的四个人物su hai, wangbing, liu taoyang ling的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。2．能正确对话。
3．完成补充习题及课后习题●教学重点难点。
教学重点：正确对话。
教学难点：完成练习册●教学具准备及辅助活**片，多**●主要板书计划。
unit 1 hello
i’m...suhaihi/hellowang bingliu tao
yang ling
作业设计、安排。
课内对话表演完成习题课外。
运用所学的日常交际用语，朗读课文●教学过程step1 greetingt：class beings。ss：
stand up。t: hi, boys and hi，miss hello, boys.
boys: hello, miss hello, girls.
girls: hello, miss g.
教学随笔。t: sit down, please.
step2 review
the story a song a game: i’m…
four groups are the four ss: su hai, yang ling, wang bing, and liu tao1)t call one’s name, the group should stand up and greet back.
2) t say hello,i’m miss g, ss should all stand up and introduce themselves back.
a game: i h**e a train.
four ss wear the masks of su hai, yang ling, wang bing, and liu should get all the four into his train.
step3 practicea: listen and circle
重点教学生如何做题的方法。
b look and say
请学生来模仿动作，演一演。
c: make and say
一起制作自己的kitty或者其他取个名字向大家介绍。
5.完成补充习题。
人教版小学英语三年级上册教案Unit1Hello
hello 1 让学生通过情景对话，学习如何用what syourname?询问对方的姓名以及另一种表达道别的说法 seeyou.2 让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。教具准备 1 课件2 单词卡片3 头饰4 一些文具实物。教学过程...
年一年级英语上册Unit1 1 教学反思人教新起点
2019 2020年一年级英语上册unit 1 1 教学反思人教新起点。一年级儿童刚刚踏上学习的起跑线，在这个关键时期，孩子学习兴趣的培养犹为重要，在我们的英语教学中，如何最大限度地调动起孩子们的学习兴趣呢？千篇一律的几个单词，几个句型，歌曲，童谣的学习，这种语言学习内容的单一性，必然会导致儿童语言...
人教版小学语文一年级上册g k h 教案
二 学习声母 k 1 学习 k 的音 1 出示 k 的图，提问 图上画的是什么？2 这个字母怎么读？教师纠正读音 一边范写一边讲解发音方法 发音时，用手掌对着嘴，感觉有气流冲出。3 学生练习读，体会发音方法。4 同桌互读，相互纠正。5 指名读，纠正个别不准确读音。2 学习 k 的形。1 怎么记住 k...