一年级数学上减法教案

一年级数学上-减法教案。

教学内容：人教版一年级数学上册第25页例题及做一做；第27页练习三第6题。

教学目标：1.通过操作、演示；使学生知道减法的含义；能正确读出减法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

2．通过对比练习；使学生初步感知差和减数之间的关系；同时初步渗透函数思想。

3.通过学生操作、表述；培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交。

教学重点：知道减法的含义；运用多种算法进行减法计算。教学难点：熟练应用数的组成进行减法计算。

教具、学具准备：课件、实物投影、5个圆片、5根小棒等。课时安排：1课时教学过程：

一、复习导入：

复习数的组成；拍手游戏。

二、**新知：

1.引导观察；感知减法的含义。

1）过电脑反复演示；让学生感知到：3名同学在一起；桌子上有3只纸鹤；1名同学把1只纸鹤拿走了；桌子上剩下2只纸鹤放在一块儿。

2）学生之间交流感受与体会。

教师引导学生同桌相互交流；然后全班交流。

3）教师说明：3名同学中走掉1名同学；3只纸鹤拿走1只纸鹤就是从3里面去掉1；求还剩几的意思。（教师边说边用手势表示去掉）

2.学习减法算式。

1）由人或纸鹤的数量抽象出数字3和1。

2）教师说明：从3里面去掉一个；用减法计算就要从3里面减去l个；在数学上我们用符号“－”来表示；教师板书“－”

3）引导学生数一数去掉1是多少？用数字几表示？在学生回答的基础上教师板书“=”并在等号后面写上2。

4）教师进一步说明：从3里面减去l个；用减法计算。（板书：减法）（5）读减法算式。

教师范读；同桌互读；学生自己读。3.发散联想。

1）教师引导、启发；使学生说出生活中其它能用3-1=2来表示的减法事例。

4．看图；体验减法含义。

打开教科书25页；认真观察气球图；启发学生说明图意；并用减法算式表示；请学生表述减法含义。三、巩固发展；学会学习：

1．动手操作；体验减法含义。（1）做一做的左图。

教师示范；边操作边说明含义。②学生操作；表述含义。

说明图中表示去掉的方法。（虚线、划线）（2）做一做的右图）学生独立看图操作；表述含义。（3）独立操作；边摆边说。

教师说明要求：用桌子上的5个圆片摆出不同的减法算式。

学生操作。③汇报交流。

5－1 5－2 5－3 5－4（5－5 5－0）你们是怎么想出得数？

看图摆一摆数出来的、用数的组成想5可以分成1和几……2．独立完成26页做一做；说说你是怎样想的？3．看算式摆一摆。

投影出示练习三的第6题，学生边摆边口述。进一步加强对减法含义的理解。4．联系生活；丰富联想。

让学生列举生活中的事例；并用减法算式表示。四、小结。

这节课你有何收获；学会了什么？有了那些体验？

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