减法。教学目标：1、使学生初步理解减法的意义，认识“-”号，会读减法算式。
2、培养学生的观察能力和动手操作能力。
3、培养学生团结友爱、合作学习的良好习惯。
教学重点：认识减法的意义，正确读减法算式。
教学难点：利用数的分解组成，正确地计算5以内的减法。
教学具准备：
红花、小圆片、小棒、学具、
课时：1课时。
教学过程：一、复习旧知。
1、按顺序填数。
52、听算式，说得数（或写得数）
2+3 1+3 1+4 2+2 4+1 3+13、昨天我们学习了加法，有还谁记得，加法表示什么？
把两部分合起来）
二、**新知。
1、引导观察，感知减法的含义。
出示挂图，让学生认真观察。
同桌之间互相交流说图意，然后全班交流。
小丑手里拿着4个气球，飞走了1个）
师：像这样，从4只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分，要用减法计算。
板书：—2、学习减法算式。
问：4个气球可以用数字几表示？
板书：4飞走了一个，是从几只里面拿走的？
飞走一个可以用数字几表示？
板书：1像这样飞走了、去掉了等都要用减法计算。
板书：4-1=
问：4-1等于几？你是怎样想的？把你的想法说给大家听，还有没有不同的想法？请你说一说。（然后全班齐读算式）
3、发散联想。
教师引导启发，让学生说一说生活中其他能用3-1表示的事物来。
三、巩固发展，学会学习。
1、出示第26页的第2幅图让学生认真观察。
1）请多个同学说图意。
2）问：谁知道虚线圈是什么意思？请你猜一猜。
2、第26页最下面的做一做。
去掉了要用什么方法计算？谁能够根据图意列出算式。
你们能够根据刚才所讲的，把后面的2幅图的图意说一说吗？试一试。（4人小组合作完成）
三、巩固反馈。
1、p28页的第3题。
1）4人小组每个人说图意，对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。
2）说完图意后，再每个小朋友独立写出算式。
小组内由小组长组织大家进行评价，说一说每个人写出的算式是不是符合题意，不对的又错在什么地方，应该怎样改正。
四、巩固反馈。
1、p27页的第5题。
1）4人小组每个人说图意，对学得不好的同学要给予帮助和鼓励。
2）说完图意后，再每个小朋友独立写出算式。
小组内由小组长组织大家进行评价，说一说每个人写出的算式是不是符合题意，不对的又错在什么地方，应该怎样改正。
2、p27：6每个小朋友拿出5朵小花，根据题目摆一摆。
一年级数学上 减法教案
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