一年级数学上减法教案

减法。江池中心小学校：杜君普。

教学内容：人教版一年级数学上册第26-27页例题及做一做，第28－29页练习五第3－8题。

教学目标：1.通过操作、演示，使学生知道减法的含义；能正确读出减法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

2．通过对比练习，使学生初步感知差和减数之间的关系，同时初步渗透函数思想。

3.通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。

教学重点：知道减法的含义，运用多种算法进行减法计算。

教学难点：熟练应用数的组成进行减法计算。

教具、学具准备：

课件、实物投影、5个圆片、5根小棒等。

课时安排：1课时。

教学过程：一、复习导入：

复习数的组成，拍手游戏。

二、**新知：

1.引导观察，感知减法的含义。

1）过电脑反复演示，让学生感知到：3名同学在一起，桌子上有3只纸鹤，1名同学把1只纸鹤拿走了，桌子上剩下2只纸鹤放在一块儿。（2）学生之间交流感受与体会。

教师引导学生同桌相互交流，然后全班交流。

3）教师说明：3名同学中走掉1名同学，3只纸鹤拿走1只纸鹤就是从3里面去掉1，求还剩几的意思。（教师边说边用手势表示去掉）2.学习减法算式。

1）由人或纸鹤的数量抽象出数字3和1。

2）教师说明：从3里面去掉一个，用减法计算就要从3里面减去l个，在数学上我们用符号“－”来表示，教师板书“－”3）引导学生数一数去掉1是多少？用数字几表示？

在学生回答的基础上教师板书“=”并。

在等号后面写上2。

4）教师进一步说明：从3里面减去l个，用减法计算。（板书：减法）（5）读减法算式。

教师范读，同桌互读，学生自己读。3.发散联想。

1）教师引导、启发，使学生说出生活中其它能用3-1=2来表示的减法事例。4．看图，体验减法含义。

打开教科书25页，认真观察气球图，启发学生说明图意，并用减法算式表示，请学生表述减法含义。

三、巩固发展，学会学习：动手操作，体验减法含义。（1）做一做的左图。

教师示范，边操作边说明含义。②学生操作，表述含义。③说明图中表示去掉的方法。（虚线、划线）（2）做一做的右图）学生独立看图操作，表述含义。（3）独立操作，边摆边说。

教师说明要求：用桌子上的5个圆片摆出不同的减法算式。②学生操作。③汇报交流。

5－1 5－2 5－3 5－4（5－5 5－0）你们是怎么想出得数？

看图摆一摆数出来的、用数的组成想5可以分成1和几2．独立完成26页做一做，说说你是怎样想的？3．看算式摆一摆。

投影出示练习三的第6题，学生边摆边口述。进一步加强对减法含义的理解。4．联系生活，丰富联想。

让学生列举生活中的事例，并用减法算式表示。四、小结。

这节课你有何收获，学会了什么？有了那些体验？

一年级数学上减法教案。教学内容人教版一年级数学上册第25页例题及做一做第27页练习三第6题。教学目标 1.通过操作演示使学生知道减法的含义能正确读出减法算式使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2 通过对比练习使学生初步感知差和减数之间的关系同时初步渗透函数思想。3.通过学...

一年级数学上减法教案。教学内容人教版一年级数学上册第25页例题及做一做，第27页练习三第6题。教学目标 1.通过操作演示，使学生知道减法的含义能正确读出减法算式使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2 通过对比练习，使学生初步感知差和减数之间的关系，同时初步渗透函数思想。3.通过学...

减法。教学目标 1 使学生初步理解减法的意义，认识号，会读减法算式。2 培养学生的观察能力和动手操作能力。3 培养学生团结友爱合作学习的良好习惯。教学重点认识减法的意义，正确读减法算式。教学难点利用数的分解组成，正确地计算5以内的减法。教学具准备红花小圆片小棒学具课时 1课时。教学...

一年级数学上 减法教案