一年级数学上册《减法》教案设计。
执教人： 太湖县贾楼小学
一 、教学目标。
1、通过操作初步知道减法的含义，并能正确读出减法算式。
2、正确口算5以内的减法，并会在减法算式后面填写得数。
二．教学重点：会正确计算5以内数的减法。
教学难点：认识减法的意义，正确读减法算式。
三、教学活动。
一）复习巩固。
1、对口令，师生对，同桌对。
3可以分成1和几？
4可以分成2和几？
5可以分成1和几？
2、在括号里填上适当的数。
二）故事导入，学习新课。
1、故事导入，揭示课题。
（教师带上兔子的头饰）兔妈妈看见大家很会计算，想起大家帮帮忙，它现在一共有几根胡萝卜？（兔妈妈左手拿2根胡萝卜，右手拿1根胡萝卜）
生：一共3根。
师：你是怎样想的？
生：1+2=3或2+1=3
师：你真是一个认真学习的好孩子！谢谢你！（把右手的胡萝卜送给回答问题的孩子）
师：兔妈妈送了1根胡萝卜给小朋友，她还剩下几根呢？你是怎么想的呢？先对你的同桌说说，也可以用学具摆摆看。
学生汇报：原来有3根胡萝卜，拿走1根，还剩下2根。
2、揭示课题：
1）教师：象这样的过程我们可以用减法算式来表示，板书3—1=2，中间这个运算符画像中文数字“一”，叫做减号（板书），这道算式是一道减法算式，读作：3减1等于2。
2）带领全班读算式2遍。
3）解释：减号前面的3表示原来有3个，减号后面的1表示拿走了1个，“=后面的2表示还剩2个。以后我们遇到这种“去掉”或“减少”的情况都可以用减法来计算。
三）运用减法计算的模型，自主**。
1、出示书第25页纸鹤图，让学生认真观察，图画的意思是什么？请在小组内交流。
预设1：桌上一共有3只纸鹤，拿走了1个，还剩下2个。
预设2：有3个小朋友，后来走了1个，还剩下2个。
2、提问：1）“走了”是什么意思？（强调“去掉或少了）
2）你会用减法算式表示吗？
3）算式了各个数字表示什么意思？
3、学习书第25页例2气球图。
教师（戴上刚才兔妈妈的头饰，手里拿着4个气球）：同学们今天学得真认真，她决定送2个气球给大家。（教师将2个气球给2名同学），现在还有几个气球？
1）同桌交流后汇报。
2）教师板书：4—2=2
3）指名学生解释算式的含义，然后全班齐读算式2遍。
4）教师质疑：算式中有2个”2”,它们表示的意思一样吗？
三） 巩固练习。
小学一年级数学教案减法退位减
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一年级上数学教案减法的意义。课。题。10以内数的减法。重点 难点重点 会正确谋略5以内的减法，领会减法的意义。难点 领会减法的意义。传授目标。在具体情境中领会减法的意义，能正确列出 读出减法算式。议决实际动手操纵，在摆一摆中领会减法的意义。培育学生的数感，让学生感知谋略与生活的关联。传授准备。ppt...
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