一年级上数学教案减法的意义。课。题。
10以内数的减法。
重点、难点重点：会正确谋略5以内的减法，领会减法的意义。
难点：领会减法的意义。
传授目标。在具体情境中领会减法的意义，能正确列出、读出减法算式。
议决实际动手操纵，在摆一摆中领会减法的意义。
培育学生的数感，让学生感知谋略与生活的关联。
传授准备。ppt、小黑板。教。学。
过。程。
传授环节。西席活动。
学生活动。随。
记。温习回顾。
情形导入，发起标题。
办理标题。讲授新课。
关联实际，办理标题。
稳固练习。总结。
学生闭合双眼，举出一只手，请老师口令，得数是几就伸几个手指头。
本日，我们连续到花果山去玩，大众看一下这四幅画，谁能把这四幅画串起来讲一个故事。
讲完后，请同砚们发起一些数学标题。
1.树上还剩几个桃子？
同砚们利用手中的圆片、彩笔、铅笔等摆摆、画画，看谁用的要领最多。
师：从5个里拿走3个，可以用一种新要领——减法（板书），加法是已知两部分，求合起来是几多？减法是从总数里拿走或者划掉一部分，求剩下的一部分。
原来有5个桃子，我们就写5，拿走3个，用相符“--表示，减号读作减，拿走3个，就在减号后面写3.从5个里拿走3个，还剩下2个，我们就写“=”读作：5减3即是2.
写的时候注意从哪个数里去掉的，就把这个数写在减号火线。
2.花上还有几只蝴蝶？
3.岸上还有几只田鸡？
大众再想一下：2—0的终于是几多。引导同砚根据0的意义举行理解，并得出终于。领会相同两个数相减得数是0.打开讲义36页的自主练习。
学生做完后，老师举行修正，并对学生理解错误的地方再举行讲解。
这节课你有什么收获，起来告诉全班同砚。
学生认真思考后说给同砚们听。实时勉励表现好的同砚。
1.树上还剩几个桃子？
2.花上还有几只蝴蝶？
3.岸上还有几只田鸡？
1.用圆片摆，拿着走3个，还剩2个。
2.在纸上画圆圈的方法，划掉3个。
3.运用5的组成。
同砚上台演示。
同砚起来读一下算式并说一下意思。
同砚自己动手操纵，摆摆画画填在讲义上。
同砚们自己列出算式并谋略出答案，选一个同砚起来说说算式的意思，而且评释一下终于，为什么即是0.手指指着第1题，请一个同砚说说第一个题的意思。
手指指着第2题，请一个同砚说说第一组的意思。板。书。
设。计。
10以内的减法。
1.还剩几个桃子？5—3=2
2.还有几只蝴蝶？4-2=2
3.还有几只田鸡？2-2=0教。学。
反。思。
本节课，我对传授目标的把握不准确，忽略了减法的意义，导致练习题出现了标题。也没处理好学生操纵中忽略的工具，没有引起学生的足够注意，因此，以后传授中，必须在操纵的历程中，让全班同砚积极到场进来。敷衍讲堂后半节的组织更需要我去积极寻找要领来集结学生注意力。
一年级上数学教案减法的初步认识人教版
减法的初步认识。教学目的 1 通过活动，初步感知数的计算与生活的联系。2 在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。3 培养学生同桌合作学习，合作操作的能力。4 培养学生大胆猜想与语言的表达能力。教学重点 1 理解 体会减法的含义。2 联系生活实际，解决实际生活问题。教具准备 多 课件，磁性小棒5根...
一年级上数学教案减法的初步认识人教版
减法的初步认识 教学目的 1 通过活动，初步感知数的计算与生活的联系。2 在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。3 培养学生同桌合作学习，合作操作的能力。4 培养学生大胆猜想与语言的表达能力。教学重点 1 理解 体会减法的含义。2 联系生活实际，解决实际生活问题。教具准备 多 课件，磁性小棒5根...
一年级数学教案减法
一年级数学上册 减法 教案设计。执教人 太湖县贾楼小学 一 教学目标。1 通过操作初步知道减法的含义，并能正确读出减法算式。2 正确口算5以内的减法，并会在减法算式后面填写得数。二 教学重点 会正确计算5以内数的减法。教学难点 认识减法的意义，正确读减法算式。三 教学活动。一 复习巩固。1 对口令，...