课时教学方案。
教学课题。教学目标。
学情分析。教学重点、
难点教学辅助准备。
10以内减法算式的卡片。
学生在第一单元中对10以内的数已经有了一个整体的认识，所以学习10以内的加减法应该不算太难，但让学生建立连加、连减及加减混合的概念可能会比较困难，教学中教师应运用多种教学手段引导学生突破这一难点。通过小组交流，列出所有算式，对10以内的减法进行归纳，从中发现规律。让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。
做个减法表。
课时。知识目标：经历小组合作，整理、交流10以内减法表的过程。
能力目标：能把10以内的减法算式有规律地整理在减法表中，能发现减法表的简单规律，熟练地口算10以内的加减法。
情感目标：积极参与小组合作学习，体验与同伴合作学习的快乐。
第23课。教学过程及环节设计。
一、谈话导入。
师：同学们，前面我们已经运用小组合作完成了对10以内加法表的整理，大家整理得很好。
今天我们就一起来整理10以内的减法表，仍然由同学们自己来进行整理，你们有信心做好吗？
1．整理减法表。
师：同学们看一看教材第51页笑笑做的减法表，你们发现这些算式的排列有什么特点吗？小组讨论一下，然后分工进行整理。
师：请各组介绍一下你们整理的减法表。
2．探索规律。
师：观察我们整理的减法表，你发现了哪些规律？学生可能回答：
生1：第一排都是10减几，也就是10减l～10各数；第二排都是9减1～9各数；第三行都是8减1～8各数……
生2：从上往下看，后一个算式的两个数字都比前一个算式的少1，得数相等。
设计意图。二次修改。
师：10以内的加减法，我们都已经进行了整理，相信同学们的口算能力一定有了很大的进步。
下面，我们来个口算比赛，看谁算得又快又对。出示口算卡：
三、课堂总结。
师：同学们，10以内的加减法我们就学完了，需要多加练习才能算得更快更准，才能百尺竿头更进一步，课下多练习别骄傲。
板书设计。10以内的减法表。
教学练习设计及意图。
学生作业情况记载。
课后练习1-5
教学反思。
一年级上数学教案减法的意义
一年级上数学教案减法的意义。课。题。10以内数的减法。重点 难点重点 会正确谋略5以内的减法，领会减法的意义。难点 领会减法的意义。传授目标。在具体情境中领会减法的意义，能正确列出 读出减法算式。议决实际动手操纵，在摆一摆中领会减法的意义。培育学生的数感，让学生感知谋略与生活的关联。传授准备。ppt...
一年级数学教案减法
一年级数学上册 减法 教案设计。执教人 太湖县贾楼小学 一 教学目标。1 通过操作初步知道减法的含义，并能正确读出减法算式。2 正确口算5以内的减法，并会在减法算式后面填写得数。二 教学重点 会正确计算5以内数的减法。教学难点 认识减法的意义，正确读减法算式。三 教学活动。一 复习巩固。1 对口令，...
一年级上数学教案减法的初步认识人教版
减法的初步认识。教学目的 1 通过活动，初步感知数的计算与生活的联系。2 在具体的情境和游戏活动中，体会减法的含义。3 培养学生同桌合作学习，合作操作的能力。4 培养学生大胆猜想与语言的表达能力。教学重点 1 理解 体会减法的含义。2 联系生活实际，解决实际生活问题。教具准备 多 课件，磁性小棒5根...