一年级下数学教案分扣子北师大版

发布 2023-04-13 13:13:28 阅读 8985

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分扣子》教案。

一、教学目标:

知识与技能:

1、通过分扣子使学生能够体会分类的方法是多种多样的,一定要抓住标准进行分类。2、通过分扣子这一活动,能够初步提高学生把握事物的共同特征以及整理数据的能力。过程与方法:

通过引导学生进行实际操作,使学生能够正确掌握分类的方法和要点。情感态度与价值观:

1、在操作、探索、发现中,使学生感受数学在日常生活中的重要。2、通过发散性、开放性练习,提高学生思维的灵活性。

二、教材分析。

北师大版一年级下册数学好玩中的《分扣子》是属于综合与实践课,通过学生的学习,让学生掌握一定的分类方法,提高学生在实际生活中处理事务的能力。

三、学情分析。

一年级的学生,对事物的认识还是很有限的,通过本课的学习,能够让他们更多地接触事物。在实际的教学中要给予他们正确的指导。

四、教学重点:

通过分扣子使学生能够体会分类的方法是多种多样的,一定要抓住标准进行分类。

五、教学难点:

通过分扣子这一活动,能够初步提高学生把握事物的共同特征以及整理数据的能力。

六、教具、学具准备:

教师准备:课件、实物、实物投影仪学生准备:本笔。

七、教学过程:

一)猜谜语引入:

师:老师知道同学们都爱猜谜语,今天老师就给大家出个谜语来猜一猜。出示(课件2)

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兄弟四五人,各有一道门。如果走错了,出去笑死人!(打身边物品。

)师:同学们猜到了吗?生:

是我们衣服上的扣子。师:对,就是我们衣服上的扣子。

出示(课件2)答案。

师:既然大家知道了答案,下面就让我们来学习一下怎样分扣子吧!出示(课件3)(二)探索新知1、出示课件4:

活动任务:按不同标准将扣子进行分类。师:议一议,同学们准备怎样分呢?可先交流一下。

师:同学们想好怎样分了吗?

生1:它们的形状不同,我可以按形状分……

生2:它们上面的扣眼不一样,有两个的、有四个的,我可以按扣眼分……师:(出示课件5)那你们就动手先分一分。生动手操作后反馈:

生1:我是按形状分……(出示课件6)生2:按扣眼分……(出示课件7)

出示课件8),让学生进行比较两种分类的方法。师:从上面的观察中你发现了什么?生:他们的分法不一样。

师:你们的观察既认真又仔细。你们真是一群细心的孩子,他们的分法不同,结果是不一样的。(出示课件9)

师:下面我们来做一下练习,对本节的知识进行一下巩固吧!(三)巩固练习分一分下面的扣子。

出示课件10)下面是淘气和笑笑分的结果,你是怎么分的?

学生自己动手分,师行间巡视,对有困难的学生给予帮助。学生做完后,集体反馈,课件演示。(出示课件11)

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生:他们是按照扣眼的个数分的,我们可以按照形状来分。我是这样分的,实物投影展示学生的分法。

师:是的,大家回答的非常好,下面我们再来做一道题。(四)拓展延伸:

师:同学们看这道分类题,按不同标准分下面的扣子,一直分下去,结果一样吗?分分看。我们想一想应该如何做呢?(出示课件12)请同学们认真思考一下,先独立思考,再和同桌交流。

师:同学们考虑好了吗?下面找同学回答一下。

生1:我先按颜色分,再按扣眼的个数分,最后按形状分。(课件13)生2:

我先按扣眼的个数分,再按颜色分,最后按形状分。(课件14)生3:我先按形状分,再按扣眼的个数分,最后按颜色分。

(课件15)师:请同学们比较一下,这三种分法有什么相同和不同的地方吗?(课件16)生1:

每个人分的标准不一样……

生2:他们都是按颜色、扣眼的个数和形状去分的,只是分的先后顺序不同,但结果是一样的。

生3:我也发现最后的结果是一样的。

师:无论按什么样的标准分,最后的结果都是一样的。(五)总结。

通过学习分扣子,同学们知道了分东西有不同的标准,从而使我们学会了如何评价事物,同时也发展了我们的反思能力。(课件17)

八、板书设计:

分扣子按形状分。

按扣眼的个数分。

九、教学反思:

分扣子》是数学好玩单元的一节综合实践活动课,整个过程体现了数学活动经验是在数学活动中逐步积累的。这节课是结合分扣子的实践活动,让学生了解分类是需要标准的。而按照不同的标准、一定的顺序继续分下去的话,分出来的结果是一样的。

在教学中,我结合一年级孩子的认知和思维特点,让学生主动参与到课堂活动中,激发学习兴趣,注重学生。

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主动参与,让孩子在数学活动中学习,在活动中思考。让学生通过学习分扣子,学会对事物进行分类,从而在实际的生活当中能够提高学生分类总结的能力。让学生在生动具体的活动中学习数学。

激发了学生的学习兴趣;而且以形象的情景为媒介,缩短了小学生在认知过程中的形象思维与抽象认识之间的距离。

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分扣子 教案。一 教学目标 知识与技能 1 通过分扣子使学生能够体会分类的方法是多种多样的,一定要抓住标准进行分类。2 通过分扣子这一活动,能够初步提高学生把握事物的共同特征以及整理数据的能力。过程与方法 通过引导学生进行实际操作,使学生能够正确掌握分类的方法和要点。情感态度与价值观 1 在操作 探...

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