分扣子。
教学目标】1．通过分扣子的活动使学生体会到分类是需要标准的，在不同标准下，分得的结果有可能不同，如果一直分下去，分得的结果相同。
2．通过分扣子的活动，初步提高学生把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。
3．在自我评价活动中，使学生初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。
4．通过分扣子及小故事，使学生获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。
教学重难点】
1．理解在不同的分类标准下结果可能是不同的。
2．把握图形特征、抽象出多个图形共性以及整理数据。
教学准备】1．课件、磁力扣子2份。
2．学具准备：根据教材内容准备纸质扣子，每组2份。
教学过程】一、谈话导入。
有一个卖扣子的售货员，总会遭到顾客的投诉：你们这的扣子太乱了，我们很难找到自己想买的扣子，你们能帮他们想个办法吗？（课件出示扣子）
板书：分扣子。
二、分扣子，学新知。
1．活动一。
师：现在我们就来帮售货员分扣子。请听要求：
同桌2人一组，拿出桌面a信封中的扣子分一分，分到不能再分为止，分完后坐好。
声音小、动作快的小组优先汇报。）
请学生重复要求。
学生活动。师：我们不仅动作快，脑子转得也很快。现在咱们看看手快不快，请大家又快又轻的把扣子装进a信封。
学生汇报。请小组中的两个同学在黑板上演示分扣子的过程，边分边说是按照什么标准分的。
教师记录分扣子的过程。
再请一组同学用不同的分类方法在黑板上演示，边分边说是按照什么标准分的。
先再。板书形状扣眼数。
扣眼数形状。
标准。课件出示2种分类方法的过程，质疑学生观察分析。（按第一层次标准分类，分类标准不同，结果不同。再按第二层次标准分类后，结果相同）
一直分下去。
板书按不同标准分结果不同结果相同。
2．活动二。
师：现在我们来帮售货员分第二堆扣子。你们先根据刚才分扣子的经验猜猜，如果一直分下去，分到不能再分为止，分得的结果是否会相同？
一直分下去。
板书按不同标准分结果不同结果相同？
师：好，我们来分一分看。请听清活动要求：从抽屉里拿出b信封；先讨论怎样分，再分一分；分完后坐好，声音小、动作快的组优先汇报。
请同学重复信息。
学生活动。（请一组学生到前面来分）
师：黑板上的扣子被分成了6类，和黑板上分得结果相同的举手。
师：请你们在黑板上摆摆，说说你们是怎样分的？
请小组中的两个同学在黑板上演示分扣子的过程，一人讲解，一人动手分扣子。
教师记录分扣子的过程。
板书： 颜色形状扣眼数（根据当时汇报）
师：他们是先按颜色这个标准分，再按形状这个标准分，最后按扣眼数这个标准分的。你们分得的结果和他们的相同，也都是按照这样的顺序分的吗？
课件展示全部6种分法。（根据学生的回答）
师：那回想我们的猜测，也就是说按不同标准分，无论顺序怎样，一直分下去，分到不能再分为止，最后分得的结果都相同。
板书：（去掉问号）
两人合作收扣子（又快又轻）。
师：请大家看售货员的第三堆扣子，根据你刚才2次分扣子的经验，想2个问题：
a．你们可以按照什么标准和顺序分？
b．如果一直分下去，结果会怎样？
三、回顾交流自评互评。
1．师：今天通过2次帮售货员分扣子，你有什么收获或疑问？
2．师：今天我们大家都积极参加分扣子活动、动脑筋想方法。现在我们来进行一个自我评价。请大家评价一下自己在分扣子活动中的表现，之后同组2人互相说一说，互相鼓励一下，提点建议。
3．师：刚才我们都互相给了一些鼓励和提醒，所以今后小组合作时，我们就要互相帮忙、鼓励和提醒。
四、讲故事、拓展应用。
师：今天我们通过学习分扣子，学习分类，我们的朋友小熊一家遇到了困难看你们能否帮助他们解决难题。
熊弟弟提了第一个问题：这个城堡的主人是不是头上有角啊？对，是有角。
你看熊弟弟这个问题，他把这些怪物们分成了？2类。一类是没有角的，一类是有角的。
但这样头上长角的怪物有13只呢，能不能断定谁是主人。不能。没关系，有5个问题呢。
接下来，你猜猜熊弟弟会问什么？这个城堡的主人脸上有胡子吗？不，没有胡子。
熊弟弟这两个问题提出后，头上有角，脸上没有胡子的怪物就剩9只。是不是这个范围又小了？第三个问题：
这个城堡的主人是花花绿绿的。这样来一来，头上有角，脸上没胡子，身上花花绿绿的怪物有5只，这样一来第四个问题要问？这个主人有鞋子吗？
穿着红色绣花鞋。第四个问题问完之后有几只动物了？ 2只。
剩下两只怪物长得太像了，都是头上有角，没有胡子，身体花花绿绿，穿着红色绣花鞋。他们有什么不同，第五个问题怎么问？这两只怪物一对视，忽然有一只怪物捂住嘴巴：
这个可不能告诉你。熊弟弟一下子明白了：这个头上有角，没有胡子，身体花花绿绿，穿着绣花鞋，没长牙的怪物就是城堡的主人。
熊弟弟通过5个问题，5次分类把城堡的主人找到了。那他们可以走了吧。主人说，不，不可以走。
和我们一起玩吧，今天是我的生日。20只怪物和小熊一家度过了快快乐乐的夜晚。
师：熊弟弟通过分类，通过动脑筋想办法，帮助他们一家解决了难题，所以我们今后我们在遇到难题时也要？
板书设计】
分扣子。形状扣眼数颜色形状扣眼数。
扣眼数形状。
一直分下去。
按不同标准分结果不同结果相同。
北师大版一年级数学下册教案 跳绳
第六单元加与减 三 第6课时跳绳。教学内容 教科书第78 80页内容。教学目标 1 学会百以内退位减法，并能解决与此相关的实际问题。2 让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。3 培养学生估算能力，发展学生的数感。教学重难点 重点 退位减法算理。难点 连续退位。教学过程 一 导入 ...
北师大版一年级数学下册
跳绳 教学设计。第四小学李书灵。学情分析 本节课是在学生已经比较熟练地掌握了20以内的进位加法 两位数加一位数 不进位 的基础上学习的。由于一年级学生自控能力比较差，在小组合作学习时必须讲清要求才开始合作，汇报时如何注意倾听他人回答问题，也要时时提醒学生注意。教材分析 本单元的主要内容100以内数的...
北师大版 一年级数学下册
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