第六单元加与减（三）
第6课时跳绳。
教学内容】教科书第78～80页内容。
教学目标】1、学会百以内退位减法，并能解决与此相关的实际问题。
2、让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。
3、培养学生估算能力，发展学生的数感。
教学重难点】
重点：退位减法算理。
难点：连续退位。
教学过程】一、导入：课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。（请3－4名学生说一说）
二、出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。
1、根据这张统计表，你能提出哪些数学问题？
（1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？
（2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？
2、这些问题你会解答吗？
板书：62－48＝
咱们先估计一下，小东比小红多跳几下？
自由回答，追问：你这样估计有什么根据？
－48到底等于多少？你能准确的算出来吗？试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。
5）用竖式计算。
板书： 6 2
4 8 强调：
1 4 各位不够减时从十位借1当十，十位上的6借走1还剩5，用5－4＝1。
4、用竖式解答：70－48 70－62
三、老师能跳100下，老师比小红多跳几下？
板书：100－48
学生试着自己解答，小组讨论，汇报。
5）竖式计算：
板书：1 0 0
4 8 请学生把计算过程讲一讲。
巩固练习】1.完成教材第79页“练一练”第2题。
出示情境图，让学生弄懂题意，说说已知条件和所求问题以及解题思路，然后让学生独立完成，最后指名汇报，集体订正。
2.完成教材第80页“练一练”第6题。
学生自己选择一个小动物，比比看，谁最先过河。
生独立做题，然后反馈。
【课堂小结】
通过本节课的学习，有什么想对大家说的？有没有什么意见要发表？
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