一年级上册数学教学设计-3.6减法的认识︳人教新课标。
一年级上册数学教学设计-3.6减法的认识︳人教新课标。
减法的认识。
备课时间：月日授课时间：月日备课人：高雅丽教学内容。
减法的认识。
课型。新课。
第（1）课时。
教学目标。1、通过操作、演示使学生知道减法的含义，认识减号，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中许多问题要用减法来解决。
2、培养学生动手操作能力、语言表达能力，初步形成数学交流意识3、体会数学知识与生活的联系，激发学习兴趣，积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。
理解减法的含义，知道从一个数里去掉一部分，求剩多少，用减法计算。能正确观察现实情境图，口述题意，列出算式。课件、
教学难点。教学**。
活动预设。导学过程。
课前小研究学生活动。
学生做“抢凳子的游戏”
看“情境图”说图意。
画一画“点子图”说图意。
教师活动。一、出示小丑加法图，引导学生根据情景列加法算式。二．**新知：
一）引导观察情境图，感知减法的含义。ppt
1、多**出示“小丑玩气球”情境图，引导学生说说图意并列出减法算式。
2、请学生说说减法算式各部分表示的意思。
3、师小结：不论是求讲台上还剩下几个学生还是求还剩下几个气球都是从4里面减去1，要用减法计算。像这样拿走了、去掉了、或者是吃了、坏了、等都要用减法计算。
这就是我们今天学习的内容减法。
板书减法。4、画一画：
1）引导学生根据算式4-1=3
画点子图。反思与调整。
在看图说图意时教师要向学生提出具体的要求：把看到的说完整。在汇报时声音要洪亮。
教师对于学生的课。
追求卓越永无止境。
一年级上册数学教学设计-3.6减法的认识︳人教新课标。
2）学生用展台展示自己画的堂表现要及时做出点子图并说出图意。准确的评价。三．发散思维，巩固发展。
说出生活中用减法计算的事例。1、做课本26页中的“做一做”2、说出生活中用减法的事例。四．师生小结。
这节课你学到了什么？减法。
4—1=3 4减1等于3
板书设计减号。
本节课通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读。
出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。
课后反思。另外，我还设计了游戏给学生提供了积极思考、自主探索的空间，并且增强了学生学数学的趣味性。
追求卓越永无止境。
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苏教版一年级上册数学教案7的减法教学设计
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苏教版一年级上册数学教案5以内的减法教学设计
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