特色教学设计。
10以内加减法。
教师：桂恒。
教学目标：1.通过生动有趣的奥运比赛，让学生复习10的组成，进一步巩固10以内的加减法，充分感受数学与日常生活的密切联系。
2.让学生在理解和掌握知识的同时，感受到学习的乐趣，提高学习数学的兴趣。
3.在游戏过程中，培养学生认真观察、积极思考、动手操作的能力和合作学习的能力。
教学重点：能正确计算10以内加减法。
教学难点：让学生灵活运用10以内解决生活中的问题。
教具准备： 0到10数字卡片、小黑板、小红旗等。
教学过程：一、情境创设，导入新课。
谈话：今天的数学课，老师带你们到北京参加奥运会比赛，你们想去吗？（教师把学生分成两队红队和蓝队）今天哪队表现好夺得的红旗多，哪队就是冠军。
二、游戏：找朋友（凑成10）
1、教师示范游戏方法：老师手拿数字“7”的卡片，说：“我是7，我的朋友在**？
”拿数字卡片“3”的同学站起来说：“我是3，你的朋友在这里。”然后全班同学齐说算式7+3=10。
2、学生游戏。
三、活动系列。
3、射击比赛。
出示第2题，看看哪些同学是“小小神枪手”
先引导学生理解题意，学生独立完成，集体订正。
4、下棋比赛。
出示第3题图。
1）估一估，图中是哪种颜色的棋子多。
数一数，白棋子有几个，黑棋子有几个，再比较哪种棋子的数量多。
3）让学生提出数学问题，学生独立解答，集体讲评。
4）小结解答“一个数比另一个数多（或少）”问题的方法。
5、手指操游戏。
一只手，两只手。
一共十个手指头。
弯下一，还剩九。
弯下二，还剩八。
玩手指，学数学。
你说奇妙这奇妙。
6、数水果比赛。
1）出示第四题指名学生说说图意。
2）学生独立列式计算，集体讲评。
3）引导学生把两幅图进行比较，加深对求总数与部分数的理解。
7、碰碰车游戏。
1）出示6 4 3 2相碰的做加法先让学生说说哪两辆车会相碰，并说算式，然后教师说方法。
2）出示10 9 7 5相碰的做减法学生独立写算式，同桌交流，指名学生汇报。
8、登长城比赛（第5题）学生分两组，每组抽6人，抢先完成的得到红旗。
四、全课总结。
小朋友这节课学得愉快吗？你们得到了几面红旗，你能根据这些红旗的数量提出数学问题吗？
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