一年级语文教案。
教学设计理念】
教学紧密地与学生生活实际联系，倡导合作、自主、**的学习方式，调动学生的认字积累，积极发挥学生学习的自主性，激发学生识字的兴趣。
教学目标】、认识８个字和５个偏旁。
、培养认字的兴趣。
教学重点难点】
教学重点是认字。
教学难点是认记８个带新偏旁的生字。
教学课时】两课时。
第一课时。教学准备〗
、课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。
、画一画家里的客厅或在父母的帮助下拍一张客厅的**。
教学过程〗小朋友们都有一个个幸福的家，能让大家认识一下你的家吗？（学生拿出事先准备的画或**介绍自己的家。）
出示放大的课文中的情境图：我们一起来看看小红同学的家，她家的客厅里都有些什么？
揭示课题，今天，我们一起来学习“识字（一）”的第三课《在家里》。
、认准字音：
自读词语，画出生字，把生字多读几遍。（要求读准字音。）
指名尝试认读。（其余小朋友认真听，你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来。）
同桌互练。（一个认我会读的字，另一个对照拼音听读准否，听完后帮一帮。交换角色练习。）
教师用卡片练习，比比哪组读得既准又快。
、学习词语，练习说话：
女生读第一行词：
小朋友，对这四种物品（沙发、茶几、报纸、书架），你有哪些了解？（调动学生的生活经验，引导学生各抒己见）
随机出示图词对照卡片，师与生，生与生之间交流：
如：沙发是用什么做的？你见过哪些沙发？
茶几上经常放些什么？
你知道有哪些报纸？
你有书架吗？放在哪儿？架上放着哪些书？
男生读第二行词：
这四种物品（台灯、挂钟、电视、**），你知道些什么？（交流说话）
、认记生字：
认读８个生字：沙、发、报、纸、台、灯、电、视。
找一找，生字中哪些字的半边你见过？（用熟字换一换、部件拼一拼认识生字。）
你还有什么好办法可以记住这些字？（介绍好办法，增强识字的自信心。）
、出示偏旁、部件，让学生将能组成字的两部分合起来，在认读。（把各偏旁、部件分发给各个小组，小组中合作拼、读）
、游戏：看图选词卡。
、猜一猜，连一连：
老大天天演戏报纸。
老二每日作文电灯。
老三千里传声电视。
老四送来光明**。
、说出自己认识的带“三点水、走之儿”的字。
、你家里还有哪些物品是书上所没有的？请你在父母的帮助下写成词卡，自己注上拼音，举办一次“家庭用品识字展览”，评出“识字大王”。
第二课时。教材分析〗
一年级语文《在家里》教学设计
在家里。学习目标 1 认识8个词语，3个偏旁 氵 扌 火 2 朗读课文，做一名尊敬长辈，懂礼貌的孩子。3 学写生字 土 教学过程 第一课时。一 谈话导入。1 同学们，我们都有一个幸福 温馨的家。那谁能说说你们家有那些物品？2 学生答 我家有沙发 还有 3 老师总结，点评，同学们说的真好！今天我们来学...
一年级语文《在家里》教学设计
南哨小学公开课教学设计。时间 2014.10.15上午第一节地点 一年级教室。执教人 杨章燕内容 3在家里。教学目标。1.认识14个生字，认识笔画 和偏旁。2学做尊敬父母的好孩子。3.正确流利地朗读课文。教学重点 认字和写字。难点 识记字形和偏旁。教学准备。生字 生词卡片。教学过程。一 激发情感，导...
小学一年级语文教案《在家里》教案
1 学习8个词语里的8个生字，会写4个字。2 观察分析能力 语言表达能力 合作交流能力。教学重难点 识字 写4个字，培养学生在生活中识字 积累字的方法。设计理念 本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之...