教师用红笔在卡片上画出本课要求会认的8个字。﹙让学生齐读﹚
适机引导学生认识新偏旁： 。
a：教师用红笔在卡片上圈出偏旁，再带领学生认读。
b：加深印象：例如：报—看报纸要用手，所以是“提手”旁。（随即取出报纸）。
c：教师利用偏旁卡片，分别用指名读，分组读，齐读来认读这些偏旁。
5. 游戏：找朋友。（利用磁石把**与相对应的词语卡片贴在黑板上）。
四。 巩固拓展练习。
1. 你们一起再来复习巩固这节课所学的内容，好吗？
a: 利用黑板上贴好的卡片来认读。（指名读，请小老师上台领读等）。
b：请同学们打开课本第49页，去读读这些词语朋友和看看插图所对应的物品。
2. 这些物品的名字大家都会认了，平时你们都用过这些物品，现在谁能说一句话用上这些物品。例如：我把苹果放在茶几上。
五．小结。今天，我们交了一个新朋友小丽，在她的家里去认识了不少物品。老师希望你们回家后去仔细观察一下自己的家，看你还能发现哪些物品，去认识它们的名字，看谁认的多！
寄语：同学们，你们今天的表现真好！学的也很认真！老师相信，你们今后的表现会更棒！
一年级语文《在家里》教学设计
在家里。学习目标 1 认识8个词语，3个偏旁 氵 扌 火 2 朗读课文，做一名尊敬长辈，懂礼貌的孩子。3 学写生字 土 教学过程 第一课时。一 谈话导入。1 同学们，我们都有一个幸福 温馨的家。那谁能说说你们家有那些物品？2 学生答 我家有沙发 还有 3 老师总结，点评，同学们说的真好！今天我们来学...
一年级语文《在家里》教学设计
南哨小学公开课教学设计。时间 2014.10.15上午第一节地点 一年级教室。执教人 杨章燕内容 3在家里。教学目标。1.认识14个生字，认识笔画 和偏旁。2学做尊敬父母的好孩子。3.正确流利地朗读课文。教学重点 认字和写字。难点 识记字形和偏旁。教学准备。生字 生词卡片。教学过程。一 激发情感，导...
一年级,在家里,教学设计
在家里 第二课时教学设计。一 学习目标 1 正确朗读课文。2 引导按顺序看图说话，学做尊敬父母的好孩子。二 教学重 难点 重点 会读课文。难点 引导学生学做尊敬父母的好孩子。三 课前准备 多 课件。四 课时安排 2课时。五 教学流程 第二课时。一 复习导入。1 同学们，今天上午我们已经参观了小红的家...