小学语文一年级教案《小燕在家里》教学设计之一。
1.培养学生热爱劳动的思想感情，向小燕学习，帮助大人做力所能及的家务劳动。
2.初步培养学生看图说话的能力，学会用什么时候，谁在**干什么的句式说话以及谁在**会，会，会，还会干什么的句式说一句话。
重点难点：1.重点：看图用什么时候，谁在那里干什么的句式说一句话。
2.难点：把四幅图连起来，用谁在那里会，会，会，还会干什么的句式说小燕在家里会干哪些事。
教学准备：四幅挂图，四张词语卡片。
教学课时：1课时。
教学过程：1.谈话揭题。
这节课是听说训练课。请小朋友们看第21课书上的四幅图。图中的小女孩名叫小燕，大家仔细地看清楚，小燕在干什么呢？
2.逐幅看图说话。
1）出示挂图1（小燕扫地）
请小朋友们仔细看这幅图，说说小燕在干什么？（小燕在扫地）。指名回答，并在图下贴出卡片扫（sao）地。
然后问什么时候，小燕在**扫地。（早上，小燕在家里扫地）。指名回答。
在黑板上写出句式：什么时候，谁在**干什么，让学生看图练习句式，做到大面积训练。（可以是早上、放学以后不同时间）；然后，班级齐声说：
早上，小燕在家里扫地。
2）依次出示挂图2（小燕擦桌子）、挂图3（小燕倒垃圾）、挂图4（小燕帮奶奶穿针）。
问小燕在家里还干了什么事呢？指名回答，老师分别在图下贴出卡片：擦桌子、倒垃圾、穿针（在擦、倒、针三字上标上拼音）。
用什么时候，谁在那里干什么的句式说出来。大面积训练。然后分组训练，同桌之间相互说，反复练习。
3）看挂图4，想一想，小燕为什么帮奶奶穿针？（奶奶视力不好。）；怎么看出奶奶视力不好呢？（奶奶戴着老花眼镜。），以培养学生的观点采择能力和观察力。
3.连贯的看图说话。
按次序地看4幅图，想一想，小燕在家里会干哪些事情，然后用一句话连起来说这四幅图的内容。
哪个小朋友能看这四幅图，按次序，用一句话说说小燕在家里会干哪些事？
出示句式：小燕在家里会（），会（），会（），还会（）。大面积训练。
这句话还可以怎么说？出示句式：小燕在家里会（）、还会（）。大面积训练。
4.总结。小朋友们，你们想一想，如果小燕的妈妈回家看到小燕做了这么多家务，一定会表扬她的。那么，妈妈会怎么说呢？（让学生自由回答，要求展开想象，并模拟妈妈的语气。）
5.联系实际。
老师知道，我们班上也有许多小朋友像小燕那样爱劳动。那么，小朋友们，你们在家里会干哪些事？
出示替换词我。用我在家里会（），会（），会（），还会（）的句式和我在家里会（）、还会（）的句式说话。
6.总结。这节课，我们通过看图说话，学会了什么句式？
指名回答后教师小结。这节课，小朋友们都很认真，能仔细看、认真听、大胆说，学会了两个句式。第一个是什么时候，谁在那里干什么，第二个是小燕（或我）在家里会（），会（），会（），还会（）。
或小燕（或我）在家里会（）、还会（）。希望小朋友们都像小燕一样热爱劳动，多帮助大人做力所能及的家务活，做个好孩子。
7.作业练习。
把4幅图用什么时候，小燕在**干什么表述出来，并写在方格本上，再把小燕在家里会（），会（），会（），还会（）这句话写在方格本上（注意标点符号）。
8.课外活动和作业。
布置学生向小燕学习，帮助大人学做家务活，并且用学到的句式对爸爸、妈妈说话。
小学一年级语文教案《在家里》教案
1 学习8个词语里的8个生字，会写4个字。2 观察分析能力 语言表达能力 合作交流能力。教学重难点 识字 写4个字，培养学生在生活中识字 积累字的方法。设计理念 本课的设计中，以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之...
2019一年级教案在家里语文
一年级教案在家里。教学目标 1.认识8个字，会写 上 下 土 个 4个字。培养学生认字的兴趣。2 能正确流利的朗读课文。3 培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行。教学重点 难点 重点 目标1难点 目标2课前准备 生字卡片，多 投影仪。教学方法 生字复现，看图说话。课时设计 2课时。教学过程。第一课时。一...
小学一年级语文在家里教案 小学一年级语文教案
小学一年级语文在家里教案 小学一年级语文教案。一 拼读复习，认识三个偏旁 1 拼读音节 sh f b ozh t id ngdi nsh 1 朱老师有一个非常漂亮的家。今天我特地带来了几张家庭用品的 你们想看吗？谁能读准图上的拼音，就可以看到 了。2 课件出示拼音sh f b ozh t id ng...