小学语文一年级教案《足走左右》教学设计之一。
1、学会足走左、右4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
2、初步学会分辨左和右。
3、懂得小学生要积极参加各项体育活动，锻炼身体。课时安排：2课时。
第一课时。教学目标：
学会足走2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
教学过程：一、复习检查。
1、指名用卡片认读音节：z、zǒu、zuǒ、yu。
2、用卡片**车认读熟字：大、土、口。
二、看图说话，学习字词。
1、学习足。
1）图上两个小朋友在干什么？（两个小朋友在踢足球）。
2）出示音节z（集体读，注意读准平舌音）。
3）讲解字义。足：就是脚，足球就是用脚踢的球。
4）分析、识记字形。
足：先写一个口，下面有四画，先写竖和短横，再写一个小人，人的一捺要长些。
2、学习走。
1）图上的小朋友在干什么？（这个小朋友在往前走）。
谁来走一走给大家看？（走时应挺胸、肩平、不摇来晃去。）
2）出示音节zǒu（集体读，注意读准平舌音）。
3）分析、识记字形。
出示生字走，说说怎样记住？从上到下，上面是土字，下面是，先写竖和短横，一竖和土字的一竖对齐，再写一个小人，人的一捺要长些。
4）练习书空。数一数走一共几笔？
三、巩固字词。
1、看拼音摆识字卡片，让音节与汉字对上号。
2、形近字区别。
走足。3、看拼音把汉字补写完整。
zǒu z土口。
四、指导书写。
第二课时。教学目标：
1、学会左、右2个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。
2、初步学会分辨左和右。
3、懂得小学生要积极参加各项体育活动，锻炼身体。
教学过程：一、复习检查。
1、指名认读生字卡片：走、足。
2、听写生字：走、足。
二、自学课文。
要求：看图画，讲图意，读准音节，分析字形。
三、看图说话，学习字词。
1、看图说话，理解词义。
图上画着两个小朋友在干什么？图上画着两个小朋友在打乒乓球。左边一个是女孩，右边一个是男孩。左、右是一组意思相反的词。
1）让学生举起左手和右手，再说说自己座位的左、右各是哪位同学。
可用下列句式练习说话：我的左边是（），右边是（）。同学的左边坐的是（），右边坐的是（）。
2、出示生字左、右。正音。
3、分析。识记字形。
说说左右两个字的相同点和不同点。
用儿歌帮助记忆：左下一个工，右下一个口。
4、指导书写。
四、综合看全课的图，让学生知道走路、踢足球、打乒乓球等都是锻炼身体。我们都要锻炼身体。
五、复习巩固。
1、看拼音摆识字卡片，让音节与汉字对上号。
2、音近字区别。
zǒu zuǒ z zh
走左足竹。3、形近字区别。左右。
4、说说本课生字，哪两个意思相反的？
你知道还有哪些意思相反的字？
上下、长短、来去、快慢）
一年级语文上册第二单元19《足走左右》教案浙教版
足走左右。教学目标 1 学会 足 走 左 右 4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2 初步学会分辨左和右。3 懂得小学生要积极参加各项体育活动，锻炼身体。课时安排 2课时。教学过程 第一课时。一 复习检查。1.指名用卡片认读音节 z z u zu y u。2.用卡片 车 认读熟字 大...
小学一年级数学《左右》教案
1 激发学生的学习兴趣。2 能使用 左右 的数学知识解决问题。3 理解 左右 的位置关系，体会其相对性。二 教学重点 理解 左右 的位置关系，准确确定 左右 三 教学难点 左右 的相对性。四 教学准备 计算机课件笔橡皮尺子文具盒小刀。五 教学过程 一 通过左手 右手的活动，感知自身的左与右。师 小朋...
人教版小学一年级上册数学《左右》教案教学设计
2 左 右。上课解决方案。教案设计。设计说明。对于 上 下 前 后 的位置关系，学生已经积累了较为丰富的知识经验，而 左 右 位置的空间观念是学生最为薄弱的，也是学生学习的难点，为了突破教学难点，对本节课作如下设计说明。1 教学时，我让学生认识自己肢体的 左右 作为知识的引发点，引导学生通过观察 动...