小学语文一年级教案：《北风和小鱼》教学设计之一。
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3.理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。教学重点难点：识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备及辅助活动：
1、实物投影仪。
2、**、生字卡片。
主要板书计划：
作业设计安排：
课内：描红、临写。
课外：朗读、背诵。
教学过程：第一课时。
一、导入新课，揭示课题教师谈话，板书课题。齐读。
二、初读指导。
1、自学课文。
1）一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。
2）二读课文，要求给自然段标好节号。
2、检查自学效果。
1）检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。
2）出示字词：（略）
3）点名读，相机正音。
3、各自轻声朗读课文。
4、分自然段指名朗读课文，教师相机指点。
5、理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容：
1）有些动植物怕北风，北风很得意。
2）北风自以为是，但小雨不怕它。
三、指导写字。
1、出示并认读生字。
2、记忆字形，指导。
3、范写，提醒注意。
4、学生在《习字册》上练习描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。
第二课时。一、复习检查。
1、认读生字词。
2、指名朗读课文。
二、继续精读训练。
1、学习课文第一自然段。听课文录音。
1）问：北风来了，天气就变冷了，北风呼呼地吹，它都吹向了谁？自读，找出后用笔画一画。
2）它们怕北风吗？从哪儿看出来的？
3）指导朗读。你觉得北风怎样？
2、学习第二自然段。
1）指名读。
2）北风是怎样说这句话的？你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗？
3）过渡：真的大家都怕北风吗？
3、学习第三自然段。
1）你怎么知道小雨不怕呢？
2）怎样读？（坚定、勇敢）
3）过渡：小小的鱼儿竟然不怕它，北风这下可气坏了，它是怎样的表现呢？
4、学习第四自然段。气极了的北风猛吹了一口气，这时发生了什么事呢？北风想干什么？
过渡：那小雨冻死了吗？
5、学习第五自然段。北风看不见小雨了，为什么会非常得意呢？小雨真的没有了吗？它们都到**去了呢？齐读第五自然段。
三、总结。北风和小雨，你喜欢谁呢？这一篇童话故事，写了强大的北风虽然能够使许多动植物害怕，但是勇敢而聪明的小雨却不怕它。
四、朗读背诵。
1、反复练习朗读。
2、分段试背。
3、有感情地背诵。
一年级语文《北风和小鱼》
课题11.北风和小鱼课时1课型。新授课。教材分析。本文是一篇 并茂 充满童趣的寓言故事。故事讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本领很大，不把小鱼放在眼里。文章共五个自然段。其中，青草 梧桐 鸟儿 怕 北风与小鱼勇敢地向北风挑战，北风的 得意 与小鱼的 捉迷藏 形成了鲜明的对...
苏教版小学一年级语文上册《北风和小鱼》教学设计 整体感悟
北风和小鱼 教学设计 整体感悟 第一课时。教学目标 1 初读课文，读准字音，读通句子，初步感知课文内容。2 复习巩固汉语拼音，学习生字。3 学习 口 毛 气 出 教学重点 1 读准字音，读通句子。2 写字。教学对策 随课文识字，寓识于读。加强写字指导，确保写字时间。教学难点 读通课文。教学过程 一 ...
苏教版小学一年级语文上册《北风和小鱼》教学设计
教学设计。苏教版小学一年级语文上册 北风和小鱼 教学设计。教学目标 1.知识目标 认识6个生字，会写8个，理解由生字组成的词语。2 能力目标 能正确 流利 有感情地朗读课文，培养一定的语感和朗读能力。3 情感目标 让学生懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。教学重点 针对新大纲对一年级阅读...