设计说明：笔者曾多次聆听多位教师执教《北风加油和小鱼》这一课，发现所有执教教师在教学时，都把北风和小鱼对立了起来，使学加油生痛恨北风，甚至痛骂北风，让它滚蛋，而仅仅喜欢勇敢的小鱼加油。笔者认为，这样处理教材是不妥当的。
北风是一种自然现象，是人的加油意志无法抗拒的，那么诅咒它是没有用的，就如同学生在成长的道路加油上，遇到逆境仅仅诅咒也是没有用的，而是应该勇敢的面对它，适应它，享受它，如加油同小鱼那样快乐地生活成长。
我们知道，语文是关注人的教育，而这种关注，加油不仅仅在于你今天学到了多少知识，而更应该关注学生通过学习，他是否能够健康快乐加油的成长，是否能够增强面对逆境的勇气，从而不管在何时何地加油何种情况下，他都能感受到生活的快乐，树立积极的生活态度。
加油于是笔者在进行设计时，重视和生活相结合（第一课时中说说加油四季的风，谈谈四季的景；第二课时中，让学生谈为什么喜欢冬天），目的是加油让学生能联系已有的体验感知生活的多彩多姿，而这多姿多彩的大自然是风加油赐予我们的最好的礼物，从而对北风有了一个肯加油定的态度，为第二课时的学习奠定了一个基调。而在第二课时的加油学习时，变对单个形象（北风）的评价为对整体环境（加油冬天）的评价，不引导学生去评价北风，而引导孩子去评价北风带来的寒冷的冬天。加油在现实生活中，学生们是喜欢冬天的，每一个大雪纷飞的日子都是他们最快加油乐的时候，而这快乐是北风赠送的，这样的处理能使学生充分享受冬天加油的乐趣，在冬天里快乐地成长。
北风和小鱼》是国标苏教版第一册里加油面的一篇寓言故事，讲得是北风吹来，大自然发生了奇妙的变化：青草加油枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，河水结冰，勇敢的小鱼在这个加油寒冷的季节了，躲在水底捉迷藏，快乐地生活着加油。
加油第一课时
一、导入新课。
1加油、出示“风”字，认读。
2、启发学生回忆不同季节风的特点。（可让学生联系加油实际谈谈一年四季的风吹过时的不同感受）
3、小结过渡：大自然可真奇妙加油，春风使我们感到温暖，秋风让我们感到凉爽，夏天的风犹如一股股热浪，冬加油天，呼呼的北风使我们感觉寒冷。现在，天气越来越冷了，北风呼呼吹来，在这个寒加油冷的季节里，大自然还有哪些变化呢，会发生哪些有趣的故事呢，今天我们就来学习《北加油风和小鱼》。
二、初读课文，学习字词（略）
（在这个教学环节中，要加油让学生整体感知课文，能正确流利地进行朗读，并学习课文中的生词词）
三加油、学习第一自然段。
1、看图说话：北风一吹，大自然发生了那加油些奇妙的变化？
2、读第一自然段。
3、小加油朋友想一想，如果是在其他的季节，这该是一幅怎样的画？
4、小结：加油大自然真是千变万化，每个季节的景色都各不相同，使我们的生活也变得五彩加油斑斓了。在这样变化无穷的大自然生活，我们是多么地快乐呀！
加油第二课时。
一、导入新课。
呼呼的加油北风，不仅给大自然带来了奇妙的变化，而且在这个寒冷的季节里，还发生了许加油多有趣的故事呢！
二、学习2——5自然段。
1加油、看图说话：你从图上看出谁与谁发生故事了？它们之加油间会发生什么故事呢？
2、学习2——5自然段。
加油 （1）自由朗读课文。
（2）指名说说故事。
（3）小组合作准加油备表演故事。
（4）故事表演。
（这加油个环节主要是通过读、说、演、评，使学生熟知北风和小鱼之间发生的故事，加油在这个环节中，不要让学生对北风和小鱼进行评价。）
加油3、谈话明理，深入理解。
（1）小鱼喜欢这呼呼的北风带来的寒冷的冬天加油吗？你从**看出来的？
（2）你喜欢吗？为加油什么？（在让学生自由作答的基础上，可引导学生观察课文加油中的最后一幅插图）
（3）小结：冬天虽然寒冷，但我们和加油勇敢的小鱼一样，在这个寒冷的季节里找到了快乐，享受了北风带给我们的无限乐趣。
一年级上语文教学设计 北风和小鱼苏教版
一 导入。到目前为止，我们认识了许多认生字，下面我要看看，谁认字的本领特别强，认识的字最多，我写个字给大家认一认。板书 风。师 你知道有什么风吗？师 现在是什么季节？刮的什么风？板书 北风 师 写个词给大家认认。板书 小鱼 请你连起来读。师 要把这两样事物连起来，中间要加个 和 和 是今天要学的生字...
一年级语文《北风和小鱼》
课题11.北风和小鱼课时1课型。新授课。教材分析。本文是一篇 并茂 充满童趣的寓言故事。故事讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本领很大，不把小鱼放在眼里。文章共五个自然段。其中，青草 梧桐 鸟儿 怕 北风与小鱼勇敢地向北风挑战，北风的 得意 与小鱼的 捉迷藏 形成了鲜明的对...
小学语文一年级教案 《北风和小鱼》教学设计之一
小学语文一年级教案 北风和小鱼 教学设计之一。1.能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。教学重点难点 识字 写字 朗读 背诵。教学具准备及辅助活动 1 实物投影仪。2 生字卡片。主要板书计划 作业设...