苏教版小学一年级上册《北风和小鱼》教。
案。苏教版小学一年级上册《北风和小鱼》教案。
一、说教材。
本文是一则寓言童话，讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，小鱼却不害怕。让我们看到了北风缺乏自知之明、狂妄自大以及小鱼面对强者毫不畏惧。课文配有插图，形象地描绘了北风、青草、梧桐、小鸟和小鱼的样子，能帮助学生理解课文内容。
二、说学情分析。
本课由它自身的寓言童话体裁决定了，是一篇很受学生喜爱的文章。但本文。
较长的篇幅对初接触文章的一年级学生而言，有些长，与学生现有的文段接受水平有一定的差距。朗读时可能会出现顿读、误读等读得不那么到位的情况。因此在课上让学生充分读书是本课一个十分重要的教学目标，可以通过多种方式的读，变幻方式，并提出明确的朗读目标，让每次朗读都有目标达成，让学生朗读时有事情可做，并让学生领会北风的得意、气急败坏的样子和体会小鱼作为弱者而与课文中其他事物完全不同的表现。
三、说教学目标。
语文教学要以读为本，以读为主线，做到熟读成诵，使学生在读中感悟、领悟、顿悟。因此，我把能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文，作为本课教学的重点；体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神作为本课的难点。制定以下教学目标：
1、知识目标：认识8个生字，会写7个，理解由生字组成的词语。
2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，培养一定的语感和朗读能力。
3、情感目标：让学生懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
并将教学的重点放在让学生有感情地朗读课文，难点放在引导学生读书和体会做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大的寓言哲理上。
四、说教学方法。
新课标倡导学生是学习和发展的主体这样的理念，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，将教学方法确定为：以读代**，图示法，表演法，愉快教学法以及在此过程中始终贯穿的扶-半扶半放放的教学方法。
五、说教学过程。
本课的教学设计，按以下几个环节进行：
1、创设情境，激趣导入。
课堂气氛的营造至关重要，良好的气氛更易让学生入情、入境，产生心灵的共鸣。导入时我准备用故事引入课文的讲学。教师用语言描绘出冬天凛冽的寒风中大。
自然的变化，接着为学生创设一次口语交际的机会，让学生来说一说，你看到这样的景象会有什么感觉？学生会说：好冷啊！
真冷呀！很冷非常冷冷得发抖等。乘此机会教给他们寒风凛冽北风呼啸等词，增加词语的积累，丰富他们的记忆仓库。
接着结合学生的生活实际，让学生扩展说说北风来时身边的哪些事物还会发生什么变化，并能用口语表达出自己的观察所得。这样设计的目的是引导他们在头脑中再现已有的生活经验，奠定学习课文的感性基础。
2、学习生字词。
1)出示词语：
颜色梧桐树都浮出水面一口气鹅毛大雪河面知道。
加注拼音读，采用自由读、指生读、分组读、齐读等方式让学生通过字词关，为读好课文提供前提。
2)学习生字。
本课时安排学习口、和、知这三个生字，这三个生字在字型上有相似之处，都含有口，可以让学生进行仔细观察、比较，促进形象感知，引导他们自主学习生字就不是一件难事，重点放在指导学生书写上。
苏教版一年级上册《北风和小鱼》教案
我说鸟儿是最害怕北风的，课文中有一个字告诉我鸟儿非常害怕北风，你知道是哪个字吗？找一找躲 对，我们是在遇到坏人 遇到危险的时候会害怕，会躲起来。而鸟儿呢，在遇到北风的时候，躲了起来，说明他非常害怕北风。齐读第一自然段，读出害怕的感觉。7 北风除了吹向青草 梧桐树 鸟儿，还会吹向谁呢？他又会怎么样呢？...
苏教版小学语文一年级上册《北风和小鱼》导学设计
北风和小鱼 教材分析 北风和小鱼 是国标苏教版第一册里面的一篇寓言故事，讲得是北风吹来，大自然发生了奇妙的变化 青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，河水结冰，勇敢的小鱼在这个寒冷的季节了，躲在水底捉迷藏，快乐地生活着。教学内容 本节课主要引导学生学会生字，能正确 流利的朗读课文，初步了解课文的主要内容。教...
苏教版小学一年级语文上册《北风和小鱼》教学设计 整体感悟
北风和小鱼 教学设计 整体感悟 第一课时。教学目标 1 初读课文，读准字音，读通句子，初步感知课文内容。2 复习巩固汉语拼音，学习生字。3 学习 口 毛 气 出 教学重点 1 读准字音，读通句子。2 写字。教学对策 随课文识字，寓识于读。加强写字指导，确保写字时间。教学难点 读通课文。教学过程 一 ...