大海睡了。
教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语、理解课文内容，体会大海的温柔和可爱。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点、难点：体会大海的温柔、可爱。教学准备：
生字卡片。课件。教学时间：
两课时。
第一课时。教学过程。
一、看图激趣，揭题。
1、小朋友们，今天老师给大家带来了几幅美丽的**，你们想看吗？仔细观察，图上画的是**的景色。[课件演示大海**]板书：
2、听，辽阔的大海上传来了什么声音？[**海浪的声音。]
说话练习：我听见了---的声音。这轻轻的海浪声，我们称作“潮声”。3、揭题。
这时，太阳公公落山了，月亮姐姐出来了，她还带着无数颗小星星呢！这些小星星在天空中，一闪一闪顽皮的眨着眼睛。大海妈妈劳累了一。
天要睡了。今天我们要学的一首诗歌的题目就是“大海睡了”读题。
二、读通课文，初步了解诗歌内容1、看动画，初步感知课文。
大海睡觉时是什么样的呢？你们想看看吗？看的时候要仔细看，还要认真听。2、自读课文。
要求：第一遍读准字音，读通句子。第二遍找一找这首诗歌一共有几句话。3、检查自读情况。
1）谁喜欢读第一句，我请他来读一读。随机正音：闹、笑、睡觉、再指名读，小组读，齐读。
2）谁喜欢读第二句的，请他来读一读。随机正音：抱着、背着、轻轻的潮声、鼾声指名读，男女生读。
三、读懂课文1、自读。
自己轻声读一读，你读懂了些什么？2、精读第一句。
1）我们先来看第一句，这一句你读懂了什么？
说话练习大海睡觉了。
夜深了，这时，风儿不闹了，浪儿不笑了，大海睡觉了。（2）白天的海和晚上的海有什么不同呢？[演示**]描述：白天，海面上波涛汹涌，风急浪高。
晚上，海面上风儿不闹了，浪儿不笑了，老师送给你们一个成语来形容，就是“风平浪静”（3）再来把这一句读好。
指名读，配上动作来试试，配动作齐读3、精读第二句。
大海睡觉时的样子怎么样呢？我们一起来看第二句。自己读，想一想。
1、指名说说，你觉得大海睡觉时的样子怎么样？为什么？2、你睡觉时喜欢抱着什么睡吗？
为什么大海抱着明月、背着星星，而不是布娃娃或者其他玩具呢？3、大海睡觉时还有什么特点吗？4、理解“鼾声”
那“轻轻的潮声”就是“鼾声”四、读美1、自读全文。
我们读懂了这首诗后，就要来把他读美了，先自己在下面试试看。2、配乐读。
如果能加上**就更好了，小朋友们想配上**读读看吗？
五、认识8生字，读准、组词。
第二课时。一、复习1、认读生字。2、指名朗读课文。二、精读训练1、出示第一句指名读。
1）这句告诉我们大海什么时候睡觉了？（2）从哪看出来的？指导朗读2、出示第二句（1）指名读。
2）这个长句中，你最喜欢哪一行？为什么喜欢？用你的朗读让人体会。3、自由练读4、指名读。
三、指导背诵1、看图试背2、指名背3、配乐背诵。
四、指导书写注意点：
她：女字旁，左窄右宽抱：提手旁，左窄右宽。
着：上下结构，羊字头，下面试“目”背：上下结构，上宽下窄，下面是月字底作业；抄写生字。
苏教版小学语文一年级上册《大海睡了》优秀教案第2课时
大海睡了 教案 第二课时。教学目标。1 能利用汉语拼音读准字音，联系上下文理解词语的意思。2 按笔顺正确书写生字，培养良好的书写习惯。3.能正确 流利 有感情地朗读课文及背诵课文。4.通过朗读课文感受语言美，体会诗句描写的大海夜景，展开联想 想像，培养热爱大自然的思想感情。教学重点。有感情地朗读课文...
苏教版小学语文一年级上册《大海睡了》教学设计
大海睡了 教学设计。教材简析 大海睡了 是苏教版国标本一年级上册中的一首儿童诗。大海睡了 是一首，写全诗用亲切自然 极富儿童气息和想象力的语言，描绘了风平浪静 明月高悬的夜晚大海的美丽景象，表现了大海的温柔和可爱。诗文虽短小，字里行间却充满童趣，充满美感，是培养学生观察能力 朗读能力的好教材也是对学...
一年级语文上册《大海睡了》教案苏教版
备课思路 1 本次教学活动通过创设一定的情境，采用 悟读组合式 的方法组织教学。在教学活动中，通过教师的组织 引导 帮助，使学生们在自主学习的基础上合作 交流，完成本课学习的目标。2.通过优美的语言描述 动听的 熏陶 形象的 再现等形式渲染情境，诱导学生进入特定的艺术境界，让学生多种感官共同参与，进...