（三）夯实基础知识，提高课堂趣味。
一年级的孩子好奇、好玩、好动，注意力容易分散，所以在设计教学环节时，我加入了一些游戏活动激发孩子学习的兴趣。比如：在体验左右相对性练习的环节中，我设计了一个韵律操，在**声中大家开心的跳操，一遍结束后，孩子们都还意犹未尽，纷纷要求再来一次，不知不觉巩固了本课的学习难点。
还有，在体会上下楼梯靠右行时，我没有直接引用数学书上的情境图，而是采用孩子们的**来代替。一开始，伴着动听的**我**了孩子们在学校快乐学习和生活的**，很自然的引出了上下楼梯靠右行的情境，当学生发现这些事情就发生在自己身边时，对此产生了极大的兴趣，他们纷纷发表自己的意见，课堂氛围相当活跃。
当然，本节课上也有一些不足之处，比如学生的语言表达能力和倾听的能力还有待提高，课堂上有些学生是只顾急着发表自己的意见，没有注意倾听别人的发言，还有的孩子急了在用手比划难以和大家交流。在以后的教学中要加强这方面的训练。
一年级上册《左右》说课稿
左右 说课稿。一 说教材。1 教学内容。左右 是北师大版数学一年级上冊第五单元 位置与顺序 第三课时的内容。2 教学目标。1 认识 左右 的位置关系，体会其相对性。2 在认识 左右 的过程中，培养初步的判断能力，能够运用 左右 描述物体的位置，并解决简单的实际问题。3 通过生动有趣的数学活动，使学生...
一年级数学《左右》说课稿
3 引导学生将所学的知识与身边的实际生活相联系，左右 在我们现实生活中处处可见，因此，除了认识和体验 左右 外，还要引导学生懂得解决实际问题。在解决问题的过程中，进一步加深学生对 左右 的认识，并且体验到数学学习与生活的密切联系。三 说学法。低年级儿童好奇 好动，知识的学习和巩固应考虑儿童的年龄特征...
人教版小学一年级数学上册左右说课稿
人教版小学一年级数学上册 左右 说课稿。一 说教材1 教学内容。左右 是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第二单元 位置 第二课时的内容。2 教学内容的地位与作用。左右 是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。左右 的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习，可以发展学...